烟台教科院 辛珍文.pptVIP

* * 烟台教科院　　辛珍文 一.修改过程 二.需要注意的几个问题 三.修改的主要方面 四.具体内容的修改 内容的修改有几条原则： 一.修改过程 1.充分肯定成绩,也要看到问题所在； 2.修改的基础是四年课标的实验； 3.要明了,说每句话大家都要懂； 4.要全面,要增加可操作性。 内容的修改有几个关系要处理好 1.过程与结果的关系。 2.学生自主学习和教师讲授之间的关系。 3.合情推理与演绎推理之间的关系。 4.生活情景与知识系统之间的关系。 1.标准和大纲有什么不同. 二.需要注意的几个问题 2.三维目标的理解和落实. 3.需要思考的是新的教学方法. 4.新的概念、新的知识放在课程标准中要理得很清楚. 5.“精而深”. 1.体例与结构的调整 三.修改的主要方面 2.基本理念的修改 3.设计思路的修改 4.学生培养目标的修改 5.具体内容和表述方式的修改 6.实施建议的修改 在结构上有两处调整: 体例与结构的调整 一是前言内容做了较大的调整。 二是将课程目标中的关键术语的 解释和所有比较完整的案例统一放在附录中，案例进行统一编号，便于查找和使用。 一是阐述了数学的意义与性质，数学教育的作用和义务教育阶段数学课程的创新特征。 2.基本