2015届高考数学第一轮复习精讲课前准备课堂活动小结课后练习导学案文（新人教A版）：《数列的通项与求和》.docVIP

学案31　数列的通项与求和 导学目标： 1.能利用等差、等比数列前n项和公式及其性质求一些特殊数列的和.2.能在具体的问题情境中，识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题． 自主梳理 1．求数列的通项 (1)数列前n项和Sn与通项an的关系： an＝ (2)当已知数列{an}中，满足an＋1－an＝f(n)，且f(1)＋f(2)＋…＋f(n)可求，则可用________求数列的通项an，常利用恒等式an＝a1＋(a2－a1)＋(a3－a2)＋…＋(an－an－1)． (3)当已知数列{an}中，满足＝f(n)，且f(1)·f(2)·…·f(n)可求，则可用__________求数列的通项an，常利用恒等式an＝a1···…·. (4)作新数列法：对由递推公式给出的数列，经过变形后化归成等差数列或等比数列来求通项． (5)归纳、猜想、证明法． 2．求数列的前n项的和 (1)公式法 等差数列前n项和Sn＝____________＝________________，推导方法：____________； 等比数列前n项和Sn＝ 推导方法：乘公比，错位相减法． 常见数列的前n项和： a．1＋2＋3＋…＋n＝__________； b．2＋4＋6＋…＋2n＝__________； c．1＋3＋5＋…＋(2n－1)＝______； d．12＋22＋32＋…＋n2＝__________； e．13＋23＋33＋…＋n3＝__________________. (2)分组求和：把一个数列分成几个可以直接求和的数列． (3)裂项(相消)法：有时把一个数列的通项公式分成两项差的形式，相加过程消去中间项，只剩有限项再求和． 常见的裂项公式有： ＝－； ＝； ＝－. (4)错位相减：适用于一个等差数列和一个等比数列对应项相乘构成的数列求和． (5)倒序相加：例如，等差数列前n项和公式的推导． 自我检测 1．(原创题)已知数列{an}的前n项的乘积为Tn＝3n2(nN*)，则数列{an}的前n项的(　　) A.(3n－1)B.(3n－1) C.(9n－1)D.(9n－1) 2．(2011·邯郸月考)设{an}是公比为q的等比数列，Sn是其前n项和，若{Sn}是等差数列，则q为(　　) A．－1B．1 C．±1D．0 3．已知等比数列{an}的公比为4，且a1＋a2＝20，设bn＝log2an，则b2＋b4＋b6＋…＋b2n等于(　　) A．n2＋nB．2(n2＋n) C．2n2＋nD．4(n2＋n) 4．(2010·天津高三十校联考)已知数列{an}的通项公式an＝log2 (nN*)，设{an}的前n项的和为Sn，则使Sn－5成立的自然数n(　　) A．有最大值63B．有最小值63 C．有最大值31D．有最小值31 5．(2011·北京海淀区期末)设关于x的不等式x2－x2nx (nN*)的解集中整数的个数为an，数列{an}的前n项和为Sn，则S100的值为________． 6．数列1,4，7，10，…前10项的和为________. 探究点一　求通项公式 例1　已知数列{an}满足an＋1＝，a1＝2，求数列{an}的通项公式． 变式迁移1　设数列{an}的前n项和为Sn，已知a1＝1，Sn＋1＝4an＋2. (1)设bn＝an＋1－2an，证明数列{bn}是等比数列； (2)求数列{an}的通项公式． 探究点二　裂项相消法求和 例2　已知数列{an}，Sn是其前n项和，且an＝7Sn－1＋2(n≥2)，a1＝2. (1)求数列{an}的通项公式； (2)设bn＝，Tn是数列{bn}的前n项和，求使得Tn对所有nN*都成立的最小正整数m. 变式迁移2　求数列1，，，…，，…的前n项和． 探究点三　错位相减法求和 例3　(2011·荆门月考)已知数列{an}是首项、公比都为q (q0且q≠1)的等比数列，bn＝anlog4an (nN*)． (1)当q＝5时，求数列{bn}的前n项和Sn； (2)当q＝时，若bnbn＋1，求n的最小值． 变式迁移3　求和Sn＝＋＋＋…＋. 分类讨论思想的应用 例　(5分)二次函数f(x)＝x2＋x，当x[n，n＋1](nN*)时，f(x)的函数值中所有整数值的个数为g(n)，an＝(nN*)，则Sn＝a1－a2＋a3－a4＋…＋(－1)n－1an＝(　　) A．(－1)n－1 B．(－1)n C. D．－ 【答题模板】 答案　A 解析　本题考查二次函数的性质以及并项转化法求和． 当x[n，n＋1](nN*)时，函数f(x)＝x2＋x的值随x的增大而增大，则f(x)的值域为[n2＋n，n2＋3n＋2](nN*)，g(n)＝2n＋3(nN*)，于是an＝＝n2. 方法一　当n为