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《阅读解题指导》教学预案 天河区先烈东小学 许涓 本课设计谨记以学生为主体，随时随地考虑学生的心理和学情。学生能说的尽量让学生说，学生能想的尽量让学生想，学生能做的尽量让学生做。力求调动学生的自主学习劲头。 教学目标： 1、通过指导，增强学生理解分析的能力，提高阅读理解水平。 2、掌握阅读理解题的答题基本步骤和得分要点。 3、学习概括记叙文的主要内容；体会关键词的作用及品味含义深刻的句子；赏析修辞手法的好处；读懂文章，根据文章内容写出自己的理解等答题方法，并能灵活运用。 教学重点难点： 学习体会关键词的作用及品味含义深刻的句子；赏析修辞手法的好处；读懂文章，根据文章内容写出自己的理解等答题方法，并能灵活运用。 教学准备： 多媒体课件、带习题的段落和例文（印成正反两面）正面为一些段落，反面为一篇完整的阅读题目。 教学过程： 一、 二、三、 师：接下来，老师也要出招了。注意。灯片出示：并大声读出： 高分秘籍第一招：答题有步骤，一扫二回三复答，先易后难分自高。3分钟 师：知道是什么意思吗？　 请生先说自己的理解。 师：板书：步骤：1、扫读明大意。先要快速浏览整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。 板书：2、回读找答案。在掌握大意之后，赶紧浏览后面的题目，然后带着这些问题仔细地回读第二遍，做到有目的的阅读。题目中的每个字都要认真读，并在原文找出大体范围，用铅笔勾画圈点，定向扫描后就等于答对该题的一半了。 板书：3、复读验答案。答题时要注意筛选组合，定向表述。答题完毕后，要对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案准确，简洁，全面。 先易后难地球人都知道，就别老钻牛角尖了，时间不等人啊。 高分秘籍第一招接好了吗？答题有步骤——生：一扫二回三复答，先易后难分自高。 （要求大家根据板书做好课堂笔记。） 高分秘籍第二招：答题讲方法，牢记公式和口诀，根据原文把空补。10分钟 师：继续接招。这一招若是学会了，将傲立群雄，东方不败，不对，是阅读考试不败。 灯片出示：高分秘籍第二招：答题讲方法，牢记公式和口诀，根据原文把空补。 师：谁知道这一招的秘诀何在？ 生：答题可以套公式。 师：要不要公式？（要）有些公式我可轻易不外传，小声说，别让其他班同学听到了。公式很多，时间不多，这节课咱们拣本册学习中记叙文阅读理解的重点来说。 1、概括主要内容公式： 师：如何概括，以前零星讲过。谁还记得？ 请生说方法：抓中心句、段意归并、题目扩展、六要素概括法…… 师：哪六要素？ 生：时间、地点、人物、事情起因、经过和结果。 引导说出公式：（时间+地点+）谁+干什么+结果怎么样=主要内容。注意，其中时间和地点可视具体情况取舍。 教师小结，引导编成口诀：时间地点加人物，事件结果不能少。 请看。灯片出示： 例一：默读课文《穷人》，说说课文讲了一件什么事。 课文主要情节：1）一个寒风呼啸的夜晚，渔夫出海捕鱼。2）他的妻子桑娜收养了已故邻居西蒙的两个孤儿，内心忐忑不安。3）渔夫归来后，主动提出收养两个孩子，使桑娜内心豁然开朗。 公式附在题后。 用简洁的语言概括主要内容。谁来试？ 生：课文讲述了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫出海捕鱼，他的妻子桑娜收养了已故邻居西蒙的两个孤儿，内心忐忑不安。渔夫归来后，主动提出收养两个孩子。 还可以更简洁吗？ 生：课文讲述了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫和妻子桑娜收养了已故邻居西蒙的两个孤儿。 师：你注意了抓住主要情节去掉次要情节，灵活运用公式，给满分。 2、体会关键词作用公式：词语意思+作用+突出的事物特征或人物品质。 师：体会关键词的作用也是出卷老师的喜好之一，主要有两种题型：出示： Ａ、“××”词好在哪里？这里为什么要用“××”词？ 师：这样的题可以套用什么公式？ 生：先答词语的意思，再说出词语写出了什么事物的什么特征。 答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了（强调了）（什么）事物的（什么）特征（品质），能够激发读者的兴趣。 Ｂ、“××”词能不能删掉？为什么？ 答题方式：①不能。用了“××”词，生动地（形象地）说明了（突显了）（什么）事物的（什么）特征（品质），能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 ②不能。删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得……；用了“××”词，准确地说明了（什么）事物的（什么）特征（品质）。 （注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！） 如：举一个例子，让学生套用公式答题。本册书中的例子。 3、品味含义深刻的句子的公式：表面+深层=真深刻。 出示例题：《金色的脚印》一文结尾“迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色光芒，一直延伸到密林深处。”句中的金色的光芒是指什么？ 师：这样的题目如何答？