江苏省太仓市浮桥中学七年级数学上册 2.4 有理数的加法与减法（第2课时）教案 苏科版.docVIP

2.4 有理数的加法与减法（第2课时） 教学目标 1．进一步掌握有理数的加法运算法则,理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性； 2．学会把知识运用于实践，灵活、合理地运用加法运算律简化运算； 3．经历有理数加法中运算律的探索，概括出有理数加法仍满足加法交换律和结合律； 4．通过学生主动参与探索有理数加法运算律的数学活动，体会观察、实验、归纳、推理等活动在数学学习中的作用． 教 学 重、难点 重点：学会把知识运用于实践，灵活、合理地运用加法运算律简化运算； 难点：有理数加法中运算律的探索，概括有理数加法交换律和结合律。 教、学具 投影片，小黑板 教 师 活 动 学生活动 设计意图 创设情境： 请同学们回顾小学里学习的加法交换律和结合律，猜想这些运算律对于有理数是否同样适用？ 二、探究归纳： 1．试一试： （1）任意选择两个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□和○内，并比较两个运算结果： □+○和○+□ （2）任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□、○和◇内，并且比较两个运算的结果： （□+○）+◇和□+（○+◇） 2．你能发现什么？请评判自己的猜想． 3．概括： ?通过实例说明加法的交换律和结合律对于有理数同样适用．对于交换律和结合律不仅要会用文字表示，也要会用字母表示： 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变． 加法结合律：三个