学校的策划22.docVIP

私塾学校的整体设计 教学教务的管理守则 （1）、学校守则； （2）、岗位责任； （3）、学生的安全守则； 二、 校长责任、主任责任、教师岗位责任、学生安全责任。 三、 招生计划、由总部配合机构招生、做宣传、条幅、广告牌等。 四、 做一次大型的现场招生会、和家长学生互相沟通的平台；地点另订。 五、 学校和家长长期的互相交流信息。 任课教师的教案、讲义、备课由校领导定期的检查。 教师定期的讲评。给任课教师一个互相交流的平台。 校长做总结。 节假日对教职员工福利待遇的发放。 文化墙的制作。 十一、私塾简介 私塾隶属于北京大学，是以中外传统文化经典学习为主、面向3-16岁海内外少年儿童的教育培训机构。孔子书院作为经典诵读教育、教学、实践的基地。书院教学分为经典诵读、礼仪德育、自然有机农耕体验、经典音乐绘画艺术欣赏。注重智能的开发、人格的培养和生命内涵的提升，使小朋友们能与经典同行，与圣贤为友。 授课特点 以中英文读经为核心，优先完成书院规划的读经内容，兼顾其它课程：实验，美育，劳动，体育，武术等。 前期由老师辅导，逐渐转为自学为主。 注重德育及生活训练。 安排适量游学 。 十一、孔子书院课程设置????? ?????? 中文经典(精读)：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《老子》、《庄子》《易经》《诗经》、《唐诗三百首》、《书礼春秋选》、《古文选》、《佛经选》等。 ?? 附属课程：《孝经》、《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《百家姓》、《格言选》等。 ??? 课外才艺体育补充课程：如书法，绘画，音乐，棋艺，武术，瑜伽等。每人参加一至多项。 ???? 德育实践：落实“弟子规”，生命教育，环保教育，自然有机农耕等 十二、孔子书院教学方针 读经为本：书院除了依照西方蒙特梭利等教育理论施教之外，采取王财贵教授的“读经教育”为主导观念。在体能，数理，才艺，游戏等一般课程之外，特别加强“读经”教学。以“读经”教学为核心，涵盖融贯其他课程，并提升各类课程的教学成效。“读经”既适合儿童心理，则教法自然非常简单，不论教师家长都可以正确教学。亦即只是：反复的听，反复的念。唯一要注意的是要听“最好的”,念“最好的”。 提早识字：通过古文经典之诵读，让儿童反复大量的接触文字，很自然轻易的提早认字（保守预计，平均认字500字至2000字）。 提早阅读：认字之后，即鼓励大量阅读（保守预计平均200册至1000册）。其知识量将超过一般小学六年级，并养成一生的读书习惯。博览群书，既是知识的来源，又是作文的基础。 文言文教育:“经典”都是高度的“文言文”，通过“文言文”的诵读，无形之中，增长文言文阅读及写作能力。会读“文言文”了，即会读白话文；会作文言文，白话文作得更好。白话文轻易的学会了，可以省下许多学习的力气。 性情涵养：“经典”之中，蕴含了民族的优秀传统，同时也是人类共同的文化资产。“读经”，就仿佛与“圣贤”照面相处，长期浸润在智能典籍之中，默默形铸理想，陶冶性情，变化气质。 潜能开发：“经典”文章音韵铿锵，无心的琅琅“诵读”，既可稳定情绪，又可开发右脑，其实是一种头脑的休息，灵感的启发。而且训练了儿童的专注力，提高了儿童的记忆力。随着专注力与记忆力的增长，同时又开发了儿童各方面的学习智慧，各种功课（包括思能，艺能，甚至体能）的学习便事半功倍。聪明的儿童更聪明了，即使智能稍有障碍的儿童，也将得到良好的补救。 亲师受益：儿童性情变化了，智能提升了，身心发展全面而快速。又“读经”教学，老师一起读，老师自己有所得，家长陪着读，家长本身也进步，是最好的“教学相长”，最好的“亲子互动”。 识见多元：书院“读经”的范围，以儒家的经典为核心，但并不限在四书五经，包括《老子》，《庄子》，唐诗，宋词及其他古文等。举凡人类高明的创作，都有共同的境界，都是读经的教材。让儿童自小培养开放多元的见识。 外文教育：书院依照同样的教学理念，实行“英文读经教育”，即采用英文的经典之作（如莎士比亚，圣经等代表性作品）为教材，让儿童多听多念，直至熟背，将来对西方文化才能有深度的体会，同时及早奠定了深厚的英文基础，高度的“英文”有了根基，简便的英语便可轻易上路了。 审美教育：书院复将依照同样的教学理念，透过“音乐读经”与“美术读经”施行“审美教育”。即主动在书院并鼓励家长在家中，尽量让儿童多听世界名曲，多看世界名画。名作在心，则可远离庸俗粗鄙之病。 我国教育机构培训 十三、发展现状?????? 我国的教育培训业是从公办高校的剩余教育资源转化延伸出来的。经过近15年的发展，目前，我国已经形成了多种办学主体的市场格局，主要包括各级各类