2.5　等腰三角形的轴对称性 第1课时　等腰三角形及其性质.pptVIP

数 学 新课标（SK） 八年级上册 2.5　等腰三角形的轴对称性 探究新知 探究新知 重难互动探究 重难互动探究 课堂小结 课堂小结 新知梳理 新知梳理 第1课时 等腰三角形及其性质 2.5 等腰三角形的轴对称性 探 究 新 知 活动1　知识准备 1．不一定在三角形内部的线段是 ( ) A．三角形的角平分线 B．三角形的中线 C．三角形的高 D．以上均在三角形的内部 C 2.5 等腰三角形的轴对称性 2．下列每组数分别表示三根木棒的长度，将它们首尾连接后，能构成三角形的一组是 ( ) A．1，2，6　　　　　　　B．2，2，4 C．1，2，3 D．2，3，4 D 2.5 等腰三角形的轴对称性 活动2　教材导学 操作发现：探究等腰三角形的性质 做一张等腰三角形的半透明纸片(如图2－5－1)在△ABC中，AB＝AC，沿∠BAC的平分线AD把△ABD翻折．因为∠BAD＝∠CAD，所以AB落在射线______上．因为AB＝AC，所以点B与点_____重合，从而得到△ABD与△ACD重合，即∠B＝∠C. 图2－5－1 AC C 2.5 等腰三角形的轴对称性 由此可知，等腰三角形______(填“是”或“不是”)轴对称图形，______________所在直线是它的对称轴． 是 顶角平分线 知识链接——[新知梳理]知识点 2.5 等腰三角形的轴对称性 新 知 梳 理 知识点　等腰三角形的性质 1．等腰三角形是______________，_____________________是它的对称轴． 2．等腰三角形的两底角________(简称“______________”)． 3．等腰三角形底边上的高线、________及______________重合(简称“____________”)． 轴对称图形 顶角平分线所在直线 相等 等边对等角 中线 顶角平分线 三线合一 2.5 等腰三角形的轴对称性 [注意] (1)应用等边对等角时，两条边必须是同一个三角形的两边，否则不能应用． (2)只有等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高才能互相重合，而不是任意角的平分线或任意边上的中线和高，这一点要特别注意． 重难互动探究 2.5 等腰三角形的轴对称性 探究问题一　等腰三角形有关边的计算 例1 [教材习题2.5第1题变式题] (1)等腰三角形两边长为3cm和4cm，求它的周长； (2)等腰三角形的周长为20cm，一边长为5cm，求其他两边长． [解析] (1)等腰三角形中，两腰相等，已知两边长为3 cm和4 cm，需讨论腰是3 cm还是4 cm；(2)已知等腰三角形周长及一边长，需讨论此边长是腰还是底． 2.5 等腰三角形的轴对称性 解：(1)当3 cm为等腰三角形的腰长时，则其周长为3＋3＋4＝10(cm)； 当4 cm为等腰三角形的腰长时，则其周长为3＋4＋4＝11(cm)． (2)当5 cm为底边长时，其他两边长为7.5 cm，7.5 cm； 当5 cm为腰长时，其他两边长为5 cm，10 cm，但此解不符合构成三角形的条件，故舍去． 2.5 等腰三角形的轴对称性 [归纳总结] 遇到在等腰三角形中已知两边长(或一边长和周长)求周长(或另一边长)这类问题时，通常要分类讨论：①若较大边小于较小边的2倍，则较大边可能是底边或腰，有两解；②若较大边大于较小边的2倍，则较大边必为腰，有一解． 2.5 等腰三角形的轴对称性 探究问题二　等腰三角形有关角度的计算 例2 [教材练习第2题变式题] 下面是数学课堂的一个学习片段，阅读后，请回答后面的问题： 学习等腰三角形有关内容后，张老师请同学们交流讨论这样一个问题：“已知等腰三角形ABC的∠A等于30°，请你求出其余两角．” 同学们经片刻的思考与交流后，李明同学举手说：“其余两角是30°和120°.”王华同学说：“其余两角均是75°.”还有一些同学也提出了不同的看法…… 2.5 等腰三角形的轴对称性 (1)假如你也在课堂中，你的意见如何？为什么？ (2)通过上面数学问题的讨论，你有什么感受(用一句话表示)? [解析] 本题中30°的角没有给出是等腰三角形ABC的底角还是顶角，因此，需要对所给30°的角进行讨论，从而求出这个三角形其余两个内角的度数． 2.5 等腰三角形的轴对称性 解：(1)上述两位同学回答的均不全面，应该是：其余两角的大小是75°和75°或30°和120°. (2)要“分类讨论”“考虑问题要全面”等，能体现分类讨论思想的即可． [归纳总结] 等腰三角形中