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二十二中师生共用讲学稿（18） 年级：八年级 学科：思想品德 第五课《多元文化地球村》课型： 复习课型 主备：弓永倩　审核：八年级政治组　班级 姓名 等级 时间：2010．10． 一、学习目标：知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。能力目标：对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。情感、态度和价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族 二、知识梳理 第三单元 ：我们的朋友遍天下 第五课：多元文化“地球村” 1、了解外国的文化，吸取其他民族文化的精华，善于与不同国家、民族的人交往，是当代“地球村”村民必备的基本素养。2、世界因文化的差异而丰富多彩。人们必须学会在尊重他国文化的基础上，保持自己的独特性，在文化多样性的基础上和平共处，通过吸取融合共同谱写和谐的世界文化乐章。 3、请你说说文化的多样性和丰富性是通过哪些方面体现出来的？通过各具特色的节日、饮食、服饰、国家或城市标志、语言、代表人物、建筑等。4、外来语：扑克、沙发、摩托、咖啡、可口可乐、巧克力等。5、请你列举下列国家的标志或代表性人物：英国——伦敦塔桥、白金汉宫、牛顿、莎士比亚等；法国——埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、拿破仑、巴尔扎克等；美国——好莱坞、白宫、NBA、华盛顿、林肯、罗斯福等；澳大利亚——袋鼠、悉尼歌剧院等；日本——和服、寿司、樱花；巴西——足球、咖啡、桑巴舞；埃及——金字塔、狮身人面像；丹麦——安徒生；印度——甘地、泰戈尔、泰姬陵等。 6、中外节日：①传统节日——春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（4月5日）、端午节（五月初五）、中秋节（八月十五）、重阳节（九月初九）；②其他节日：妇女节（3月8日）、青年节（5月4日）、儿童节（6月1日）、建党节（7月1日）、建军节（8月1日）、教师节（9月9日）、老年节（九月初九）、国庆节（10月1日）、元旦（1月1日）、国际劳动节（5月1日）、情人节、母亲节、父亲节、圣诞节等。 7、有人说全球化就是标准化，你同意吗？不同意。因为，全球化是当今世界经济发展的共同趋势，但全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多元化。在全球化过程中，各个国家和民族的文化相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面8、出生在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。9、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国或本民族的文化推向世界。 10、对待文化差异的态度有：一种是排斥，过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；第二种是沟通，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习；第三种是崇洋媚外，漠视本民族的文化价值，过分夸大外国文化的价值，甚至一味地模仿与痴迷于外国文化。 ★11、如何正确对待文化差异？ （1）面对不同的文化，应采取宽容、客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。（2）学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判地继承。（3）要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化。继承中华民优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史使命。 ★12、 对外交往的方法有哪些？①面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；②消除误解，尽量保持客观宽容的态度；③提高对其他文化的鉴赏能力；④入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；⑤探索有效的沟通技巧；⑥在交往时，不卑不亢，以礼相待。 13、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。任何民族文化的精华，都是全人类的，都属于人类的共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识，开放的胸怀和崇高的精神。 三、学业评估 一、明辨是非（辨别下列各题正确与否正确的填写“A”错误的填写“C”） 1．中国有悠久的历史，所以，中文是最好的语言，其他语言都将消失。（ ） 2．任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。（ ） 3．中国人兴高采烈地过圣诞节是崇洋媚外的表现。（ ） 4．学习外来文化