第四单元 人类祖先的基业－－古代世界.docVIP

第四单元 人类祖先的基业－－古代世界 第１６课 当人类还是野蛮人的时侯 学习目标： １、了解历史领域的考古知识，知道人类是由古猿进化而来的。 ２、知道世界三大主要人种，了解他们的形成原因。 ３、说说母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。 教学方法：讲述法、启发法、自学法 教学过程： 一、板书课题，揭示目标 同学们今天我们学习新课第１６课 当人类还是野蛮人的时侯，本节课的学习目标是： １、了解历史领域的考古知识，知道人类是由古猿进化而来的。 ２、知道世界三大主要人种，了解他们的形成原因。 ３、说说母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。 二、自学指导 大家根据学习目标的要求，认真阅读课本P 并思考下列问题： １、人类起源的各种传说有哪些？ ２、从猿到人的进化经历了哪些过程？ 3、世界上有哪几个人种 ？ 4、种族形成的原因有哪些？ 5、女人和男人的权力是怎么分配的？ 三、学生自学 大家根据自学指导的要求，阅读课本，10分钟后检查。 四、检查、讨论 根据学生的回答，针对不完善的地方加以补充。 五、作业： 《伴你读历史》、课后练习 六、课后反思： 第１７课　大河流域的文明曙光 学习目标： １、知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。 ２、了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典人类早期文明产生的自然地理环境。 3、了解佛教的兴起。 一、板书课题，揭示目标 同学们今天我们学习新课 第１７课大河流域的文明曙光，本节课的学习目标是： １、知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。 ２、了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典人类早期文明产生的自然地理环境。 3、了解佛教的兴起。 提问：你知道四大文明古国吗？那么你知道它们分布于现在的什么地方吗？ 二、自学指导 大家根据学习目标的要求，认真阅读课本P 并思考下列问题： １、埃及奴隶制国家的统一的时间？ 注意：大约在公元前３１００年，形成了统一的国家，是世界上最早进入奴隶制的国家之一。 ２、神奇的金字塔是如何建成的？有什么意义？ 3、《汉谟拉比法典》的内容和实质是什么？ 注：这部法典是现存的第一部体系比较完备的成文法典，对西亚的成文法典产生了很大的影响，加深学生对法典作用的理解。 4、印度的种姓制度如何形成的？ 指出：种姓制度是保护印度奴隶主贵族的特权，特别是婆罗门的特殊地位的。 5、佛教教义有哪些进步意义，有哪些局限性？ 三、学生自学 大家根据自学指导的要求，阅读课本，10分钟后检查。 四、检查、讨论 根据学生的回答，针对不完善的地方加以补充。 五、作业： 课后练习、《学习与检测》 六、课后反思 第１８课 蓝色的地中海文明 学习目标： １、了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地。 ２、了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。 ３、讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 教学方法：识图法、讨论法、讲故事、阅读法 教学过程： 板书课题，揭示目标 同学们今天我们学习新课 第18课蓝色的地中海文明 本课的学习目标是： １、了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地。 ２、了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。 ３、讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 二、自学指导 大家根据学习目标的要求，认真阅读课本P 并思考下列问题： 1、观察世界地图，看能否找到希腊半岛、罗马的地理位置？ 2、对比古希腊及古中国的差异，讨论并了解希腊的地理环境对文明产生的影响？ 3、雅典民主政治的表现及雅典民主政治的价值和意义？ 4、罗马共和国在古罗马中的地位及其建立和扩张的基本情况？ 三、学生自学 大家根据自学指导的要求，阅读课本，10分钟后检查。 四、检查、讨论 根据学生的回答，针对不完善的地方加以补充。 五、作业： 课后练习、《学习与检测》 六、课后反思 第１９课“日出之国”与“新月之乡” 学习目标： 1.了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。 2.讲述穆罕默德的主要活动，了解伊斯兰教的产生与传播，培养阅读理解能力和语言表达能力。 教学方法：对比法、讨论法、讲述法 教学过程： 一、板书课题、揭示目标 同学们今天我们学习新课第１９课“日出之国”与“新月之乡”本节课的学习目标是： 1.知道大化改新的基本内容及其对日本的影响。 2.能讲述穆罕默德的主要活动，了解伊斯兰教的产生与传播。 二、自学指导 现在大家根据学习目标的要求，阅读课本P---并思考下列问题： 1、大化改新的内容、性质、作用？ 2、从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？ 3、伊斯兰教是世界三大宗教之一，从穆罕默德创建的过程。你有何启示？ 4、地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国建成的原因有哪些？ 三、学生自学 大家