第四单元 做知法守法用法的人第七课 感受法律的尊严.docVIP

第四单元 做知法守法用法的人第七课 感受法律的尊严 第一框 走进法律 导学案 一， 导学目标 （1）知识目标：社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。 （2）能力目标：能运用法律的特征对应社会生活 （3）情感态度、价值观目标：感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。 二、导学难点 法律的三大特征 三、导学重点 法律的三大特征 四、导学方式 制作多媒体课件用于教学；运用启发式教学方法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。 五、导学过程 （一）导学提示： （1）同学们还知道日常生活中有哪些规则吗，(衣食住行等方面)？ （2）生活中的规则可分为哪几类？道德、纪律、法律。 （3）它具有三个最显著的特征 （4）法律具有规范作用，法律具有保护作用。 （二）导学训练： （1）三个最显著的特征： 一是法律由国家制定或认可。 二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。 法律是特殊的行为规范。 （2）请同学们阅读教材第87页的三幅图，说说各图说明了什么问题？ 图一：说明法律由国家制定或认可 图二：说明法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 图三：说明法律对全体社会成员具有普遍约束力。 （3）法律有什么作用？ 法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。同时，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 （三）教师小结。 （四）课堂练习。 材料一：2007年12月19日天津市人民检察院原院长李宝金受贿案一审宣判，以受贿罪和挪用公款罪两罪并罚，决定对其执行死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 材料二：《中华人民共和国物权法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会第五次会议于2007年3月16日通过，自2007年10月1日起执行。 材料三：杀人犯丁某于2007年12月25日被判处死刑 上述材料分别体现了法律的什么特征？ 【文献资料】