防患于未然 教案 2.docVIP

课题 防患于未然 课型 新授课 课时 1 教学目标 情感态度目标 加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。 感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。 能力目标 逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。 逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 3、初步学会分辨是非、分析事物的能力。 知识目标 知道、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展违法犯罪。 教学重点 认清犯罪的危害，加强自我防范。 教学难点 青少年违法犯罪的主观原因。 教法 调查分析法、讨论探究法。 教具、学具 多媒体 教学设计 教学程序 教师活动 学生活动 导入 活动一：游戏 活动二：大家来想一想：陈某违法犯罪的原因 小结 “词语组句” 出示三个词语：“违纪、违法、犯罪”，让学生用这三个词语说出一句话，以小组竞赛的方式，四组依次进行。 案例分析“陈某滑向犯罪深渊”。(见教材第97页案例)以陈某滑向犯罪深渊的案例引导学生分析： ①陈某由违纪再走向违法最后滑人犯罪深渊的原因是什么? ②结合陈某的经历，大家说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系? ③用“违纪、违法、犯罪”三个词语谈谈陈某的事例给我们的启示有哪些? 通过分析思考，使学生认识：到对自己要求不严格，道德水平：低，法纪观念淡薄，就难免会违纪，可能违法，甚至于犯罪。使学生意识到应增强法纪观念，不犯错误或少犯错误，严格要求自己。 人的行为是受思想观念指挥的。道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥淖。遵守法律，也是践行道德的表现。 让学生从游戏中初步感知，“违纪、一般违法、犯罪”这三者的联系。 链接与拓展 小结 活动三：动手制定行动计划 本课小结 看教材第100页的表格，让学生分组讨论，对照《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为和严重不良行为，每组派出一个学生记录讨论出的不良行为，以及有关矫治不良行为的方法。 “近墨者黑，近朱者赤”“小洞不补，大洞吃苦”。无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。 制定一份改变不良行为的行动计划： ①我目前最突出的不良行为(或倾向)是：—— ②这种行为给我带来的危害有一 ③我准备采用的具体措施是—— ④我的改变要达到的目标是—— ⑤我准备请——同学做我这项计划的监督人。 情况预测：学生也许会作表面文章，不愿意写出自己的真实情况，也不愿意让其他同学知道自己的不良行为，这将达不到我们的预期教育效果。 引领对策：教师可以让学生自己私下写出即可，不必公开同学的不良行为，但一定要有监督学生矫治不良行为的相关措施，让学生的计划真正得以落实，最终实现教育教学的目的。 违法犯罪的危害是极大的，而违法犯罪与每个人的道德修养水平是紧密联系的，我们青少年要远离违法犯罪，加强自我防范，从小事做起，预防违法犯罪，防微杜渐，防患于未然。 学生会提出种种不良行为，并通过小组合作，组组交流，可以得出较完整的避免或矫正不良行为的方法，最后教师适当归纳总结，总结出避免或矫正不良行为的方法。 改变不良行为不是一朝一夕的事情，更重要的是付诸实践，通过制定一个改变不良行为的计划，让学生真正从行动上落实以达到一定的效果。 板书设计 防患于未然 认清犯罪危害 加强自我防范 教学后记 【文献资料】