城域教育信息化践应用的绩效研究.doc

城域教育信息化实践应用的绩效研究 总体研究报告 目 录 摘 要 1 关键词 9 一、引言 10 1.1研究背景 10 1.1.1项目的背景和意义 10 1.1.2国内外概况 11 国内教育信息化评估的研究和应用 11 国外教育信息化评估概况 14 1.2 研究方法 15 1.3 调研工作概述 16 1.3.1 调研方式 17 现场调研方式 17 材料调研方式 17 1.3.2 第一轮调研 18 1.3.3 第二轮调研 18 1.3.4 第三轮调研 18 1.3.5 第四轮调研 19 二 评价模型 22 2.1设计思路及方法 22 2.2指标体系 23 2.2.1 学校教育信息化绩效评价指标体系 23 2.2.2 地区教育信息化绩效评价体系 26 2.3评价方案设计 27 2.3.1 学校教育信息化绩效评价方案 27 问卷调查 27 实地考察 28 师生座谈 28 技能测试 28 2.3.2地区教育信息化绩效评价方案 28 问卷调查 29 实地考察 29 教研员座谈 29 2.4指标计算模型 29 2.4.1 学校教育信息化绩效指标计算模型 29 整体绩效指标计算模型 30 一级指标计算模型 30 二级指标计算模型 30 三级指标计算模型 30 由调查问卷得到的三级指标计算模型 31 专家人工打分得到的三级指标计算模型 32 每种问卷中的三级指标计算模型 33 2.4.2 地区教育信息化绩效指标计算模型 34 整体绩效指标计算模型 34 一级指标计算模型 34 二级指标计算模型 35 各学校绩效分值的加权平均计算模型 35 由调查问卷得到的二级指标计算模型 36 专家人工打分得到的二级指标计算模型 37 2.5 评价模型的应用 37 三 数据分析 40 3.1信度和效度分析 40 3.1.1 信度分析 41 信度分析方法 41 教育信息化绩效调研信度分析 43 3.1.2 效度分析 47 效度分析方法 47 教育信息化绩效调研效度分析 48 3.2 信息化水平关于二级指标的多元线性回归分析 50 3.2.1 回归模型的建立 51 3.2.2 模型检验 53 3.2.3 回归分析结论与影响学校教育信息化水平的因素分析 54 多元线性回归分析结论 54 影响学校教育信息化水平的因素分析 54 3.3 一级指标关于各三级指标的多元线性回归分析 56 3.3.1 组织与管理 56 3.3.2 基础设施与公用管理平台应用 58 3.3.3 教育教学资源建设与应用 59 3.3.4 信息化应用 61 3.3.5 信息化人才 62 3.4 一级指标聚类分析 64 3.5 一级指标DEA分析 67 3.5.1 DEA 模型特点分析 68 DEA模型的基本思想 68 DEA模型的评价与特点分析 69 3.5.2 DEA模型介绍 70 DEA的基本模型 70 非有效DEA的效益投影模型 72 3.5.3 绩效评估 72 评价指标的选取 72 绩效评价 73 非有效DEA的投影 76 3.6 二级指标DEA分析 77 3.7 三级指标DEA分析 81 3.8 其它指标DEA分析 82 四 佛山市教育信息化现状分析 85 4.1组织与管理 85 4.1.1组织机构 85 信息化领导小组 86 信息技术支持部门 89 专家组 93 4.1.2 发展规划与实施方案 94 信息化发展规划 94 规划可操作性 95 4.1.3 信息化管理制度 97 信息化管理制度 97 信息化机构 99 信息化相关激励政策 100 4.1.4保障措施 102 投入保障 102 人员保障 106 4.1.5信息安全 107 信息安全制度 108 信息安全人员 109 信息安全软硬件 111 4.2 基础设施与公用管理平台 112 4.2.1 教师及学生计算机 112 教师计算机 112 学生计算机 115 4.2.2 多媒体平台 117 建设覆盖率 118 建设模式 118 使用状况 119 4.2.3 公用管理平台 121 系统应用分布 122 校园信息系统数量 122 系统自主开发 123 系统应用状况 124 4.2.4 校园网 125 网络规模 126 网络模型 126 网络设备 127 网络运行状况 128 4.3 教育教学资源建设与应用 129 4.3.1学科资源网站 129 建设模式 130 学科网站的学科数量分布 130 学科网站的资源类型比例 131 学科网站的资源容量和自主开发比例 132 4.3.2专题学习网站 135 专题学习网站数 135 专题学习网站的功能结构 136 专题学习网站应用情况 136 4.3.3