心理学部分样题(高中).pptVIP

一、单项选择题 4.在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是 A.内化 B.认同 C.服从 D.依从 5.人们对物体的知觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于 A.场独立型 B.外倾型 C.场依存型 D.发散型 6.德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是 A.进程均衡 B.先快后慢 C.先慢后快 D.无明显变化 7.人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是 A.成就动机 B.自我强化 C.自我效能感 D.学习驱力 二、多项选择题 2.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机的组成有 ( ) A.学习需要 B.学习期待 C.自我提高的内驱力 D.附属的内驱力 E.认知内驱力 三、判断题 5.操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。 6.高中阶段学生的品德发展处于不成熟的时期，所以不能自觉运用一定的道德观点、原则、信念来调节自己的行为。 7.教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。 四、简答题 3.学习策略训练的原则有哪些？ 4.学校实施心理健康教育的意义是什么？ 六、论述题 2.结合实际说明教师在教学过程中应如何培养学生的创造性。 一、单项选择题 4.教育心理学研究的核心内容是 A.教学过程 B.学习过程 C.评价过程 D.反思过程 5.在学业成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是 A.能力高低 B.努力程度 C.运气好坏 D.任务难度 6.先于一定活动而又指向该活动的动力准备状态是 A.态度 B.定势 C.迁移 D.需要 7.整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是 A.复述策略 B.计划策略 C.组织策略 D.元认知策略 二、多项选择题 2.研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有 A.目的性 B.流畅性 C.序列性 D.变通性 E.独创性 三、判断题 5.最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。 6.皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。 7.心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。 四、简答题 3.怎样激发学生的学习动机？ 4.操作技能的培训要求有哪些？ 六、论述题 2.在教学中，教师应如何提高知识直观的 效果？ 一、单项选择题 4.教育心理学的研究对象是 A.学生和教师的基本心理规律 B.学习过程和教学过程的基本心理规律 C.学校情境中学与教的基本心理规律 D.学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律 5.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为 A.人格 B.学习方式 C.学习策略 D.认知方式 6.在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为 A.意义学习 B.接受学习 C.发现学习 D.有意义的接受学习 7.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现 A.认知阶段 B.认同阶段 C.依从阶段 D.同化阶段 二、多项选择题 2.心智技能与操作技能相比，具有以下特点 A.对象具有客观性 B.执行具有内潜性 C.内容具有复杂性 D.方式具有多样性 E.结构具有简缩性 三、判断题 5.将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。 6.研究者认为，发散思维是创造思维的核心，它具有新颖性、变通性和独特性三个主要特征。 7.能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法称为程序教学。 四、简答题 3.简述动机的涵义及其功能。 4.什么是