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第十四讲 专利权的取得及内容 第十五章 教 学 实 施 计 划 课 题 专利权的取得及内容 学时安排 2 授课时间 第10周周五3、4节 教学目的、要求（分了解、理解、掌握 三个层次）： 通过本章的教学， 写出关于本章授课情况的一些总结（包括学生的出勤情况、学生作业情况、学生掌握知识情况、教学方法的总结等内容）： 本次课程学生出勤率高，学生除了一个请假以外全部到课，没有无故缺席现象。 专利权的申请及专利权的内容，是专利制度的中心，本讲的内容，涉及到专利申请必须遵循的基本原则，专利申请的具体程序，专利权人获得专利权后所有享有的具体的权利和应当履行的义务，以及专利法对专利权的限制。该部分内容直接关系到专利权人权利的取得和保护，对促进技术进步，推动经济发展都具有重要的作用。 通过本章的学习，要求学生对专利申请的两个原则、专利申请文件的内容、我国的专利审查制度、专利审批的早期公开延迟审查制度的实质内容、专利权的概念、专利权的人身权和财产权的具体内容、专利权人的义务、对专利权的限制等知识有基本的了解，并能灵活运用各类技巧，提高思辨的能力。 为了教给学生系统的专业知识，同时培养学生的综合分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质，本次课我采取理论讲述与案例讨论相结合的教学方式，做到理论和实践相结合，老师讲授和学生自学相结合。本堂课上，通过教师讲授和案例讨论相结合的方式，充分提高了学生学习的主动性和积极性，提高了课堂教学的质量。通过精心教学，学生对著作权利用的相关知识掌握较好。 课 堂 教 学 实 施 方 案 授 课 时 间：2010.5.7 第14次课 教学过程设计：组织教学： 3 分钟；复习旧课 2 分钟；讲授新课 75 分钟；讨论/答疑/小结 20 分钟； 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课√ 实验课□ 习题课□ 课□ 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论√ 示教□ 指导□ 教学手段（请打√）：多媒体□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 课 题：专利权的取得及专利权内容 教 学 内 容： 第十五章 专利权的申请、审批制度 一、专利申请制度 一、专利申请的原则： 一项发明创造完成以后，即使它具备法定的专利条件，也不会自动获得专利法的保护。依法提出专利申请，是发明创造取得专利权的必要前提条件。而所谓专利申请的原则，就是申请专利权时必须遵循的基本准则，包括书面原则和单一性原则。 1、书面原则：指申请人为了获得专利权所需要履行的各种法定手续，都必须依法以书面形式办理。 由于专利申请是一项十分复杂的工作，不仅涉及一定领域的技术知识，还涉及有关专利的法律知识，同时还要排除在后的同类申请的效力，不仅影响申请人本人，还可能对整个社会都产生影响。因此，专利申请中的每一个具有法律意义的步骤，都必须以书面文件的进行。具体来讲就是要递交各类书面文件。而且书面原则贯彻整个专利制度始终，不仅仅适用专利申请，同样适用于专利审查、专利代理及专利实施甚至专利权的放弃等各种专利事务。 2、单一性原则： 广义：除了狭义的单一性原则外，还包括同样的发明创造只能被授予一次专利权，不能同时存在两项或两项以上的专利权。 狭义：指一件专利申请的内容只能包含一项发明创造，不能将两项或两项以上的发明创造作为一件申请提出（我国《专利法》规定了这一原则）。 但是，1、如果是属于一个总的发明构思的两项以上的发明或者实用新型，可以作为一件申请提出。这里“属于一个总的发明构思”，是指几个发明创造在技术上相互关联，包含一个或多个相同或相应的特定技术特征。2、如果是用于同一类别并且成套出售或者使用的产品的两项以上的外观设计，可以作为一件申请提出。这里的“同一类别”是指产品属于国际专利分类表中的同一小类；“成套出售或使用”是指各产品的设计构思相同，并且习惯上就是同时出售、同时使用，如成套的茶具中的茶壶、茶杯等。 二、专利申请文件。要申请专利权，需要递交的文件很多，这些文件包括必要申请文件和附件申请文件。必要申请文件是专利申请中必不可少的文件，缺乏这些文件之一，专利申请将不被受理，在法律上视为该项专利申请未提出。发明和实用新型专利申请的必要申请文件包括： 1、发明专利请求书：是发明人请求专利局授予其发明创造专利权的申请书。具体内容包括：发明名称、发明人、申请人、专利代理机构等。 2、权利请求书：具体说明申请专利的