教心绪论1课件.pptVIP

课程名称：教育心理学 讲授人：汪凤炎 博士 教授、博士生导师 E-mail： fywangjx8069@163.com fywangjx8069@ 单 位：南京师范大学 教育科学学院 本课程的内容体系 第一篇 教育心理学概论 第一章 走进教育心理学 第二章 学习概论 第二篇 人的发展与教育 第三章 身体发展与教育 第四章 心理发展与教育 第三篇 学习理论 第五章 行为主义学习理论 第六章 认知主义学习理论 第七章 人本主义学习理论 第四篇 育智的心理 第八章 知识的学习 第九章 问题解决与创造力培养 第五篇 育人的心理 第十章 品德的学习 第十一章 学习动机 第十二章 学校心理健康教育（自学） 第六篇 教学心理 第十三章 教学心理学 第十四章 课堂学习管理（自学） 一、教材 汪凤炎、燕良轼主编：《教育心理学新编》 （修订版） ，暨南大学出版社，2007年第2版。 二、主要参考文献 ●皮连生主编：《学与教的心理学（第四版）》，上海：华东师范大学出版社，2006年第四版。 ● 汪凤炎等著：《德化的生活——生活德育模式的理论探索与应用研究》，人民出版社，2005年第1版。 ● [美] L．柯尔柏格著：《道德发展心理学——道德阶段的本质与确证》 ，郭本禹等译，华东师范大学出版社，2004年第1版。 ●罗伯特·斯莱文著：《教育心理学》（第七版），姚梅林等译，人民邮电出版社，2004年版。 ●[英]S.Ian.Robertson著：《问题解决心理学》 ，张奇等译，中国轻工业出版社，2004年第1版。 ●汪凤炎、郑红著：《中国文化心理学》（修订版），暨南大学出版社，2008年第1版。 ●鲁洁、王逢贤主编：《德育新论》，江苏教育出版社，2004年版。 ●R．M．加涅著：《学习的条件和教学论》 ，皮连生等译，华东师大出版社，1999年第1版。 ●张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社，1999年出版。 ●张春兴著：《教育心理学》，浙江教育出版社，1998年第1版。 ●邵瑞珍主编：《教育心理学》（修订本），上海教育出版社，1997年第1版。 ●奥苏伯尔等著：《教育心理学：认知观点》 ，余星南等译，人民教育出版社，1994年版。 ●施良方著：《学习论—学习心理学的理论与方法》，人民教育出版社，1994年第1版。 一、授课方式 ▲主导方式：一是教师讲授；另一是研讨式。 ▲辅助方式：自学式 二、考核方式 ★总成绩= 考勤х15% +平时成绩х35% + 期末考试成绩（闭卷考试或写课程论文）х50% 第一章 走进教育心理学 本章要点： ●[核心概念]教育心理学、五阶段教学法、全人化、中国化 [思考题] 1.如何理解教育心理学的研究对象？ 2.怎样理解教育心理学的学科性质？ 3.中国古代教育心理学思想有哪些特色和价值？ 4.反思科学主义取向下的教育心理学的得与失有何现实意义？ 5.谈谈你对教育心理学研究新思路的看法？ 6.怎样有效地进行教育心理学的研究? 第一节 关于教育心理学的几个问题 一、教育心理学是什么 教育心理学（educational psychology）的两种定义 ： （1）研究教育过程中的心理现象及其变化规律的学科（潘菽、朱智贤）。 （2）研究学校情境中学与教的基本心理学规律的学科（邵瑞珍、皮连生）。 二、教育心理学的学科性质 D.P.Ausubel曾说：“教育心理学既不是普通心理学原理在教育上的应用，也不是儿童心理学、学习心理学、人格心理学等几门学科的简单