（湘美版）一年级美术下册教案 民间玩具 2.docVIP

教学内容 第三课 民间玩具 教学目标 欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧； 用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学习欲望； 培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。 课时安排 一课时 教学准备 布老虎或者其他民间特色玩具、幻灯片等。 教学重点 引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。 教学难点 从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。 教学过程 教师的活动 学生的活动 目标 玩具游戏 导入 引导学生小组活动，一起看一看、玩一玩布老虎。（或其他民间玩具） 多媒体或者挂图出示其他的民间玩具。 学生小组活动，观察玩具的特点，并玩一玩。 初步了解其他民间玩具。 游戏导入， 激发兴趣并集中学生注意力。 赏玩具 谈感受 肥燕风筝。（出示幻灯片） 产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。 请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受。 用什么材料做？ 最深的印象？ 用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透学生比较欣赏的观赏方法，让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。 请学生先欣赏泥沽沽。 泥沽沽。（出示幻灯片） 产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。 欣赏泥沽沽玩具，说一说自己的感受。 说一说这个玩具和肥燕风筝的异同点。 请学生讲一个关于老虎的故事。 布老虎玩具。（出示幻灯片） 产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。 随机选派一名同学讲一个关于老虎的故事。如《武松打虎》。 说一说布老虎的材料和寓意。 木马玩具。（出示幻灯片） 产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。 说出木马玩具的最大特点：可以滚动。 教学过程 教师的活动 学生的活动 目标 赏玩具 谈感受 蚂蚱玩具。（出示幻灯片） 小朋友!在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成的呢? 产于湖南,利用棕叶编织而成，我国南方各省都有棕叶编织的艺人。 学生自由发言说一说自己在街上对棕叶编织的玩具的一些所见所闻。 用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透学生比较欣赏的观赏方法，让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。 总结交流 师：小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗？（幻灯片） 他们分别是用什么材料做的？ 你觉得哪一个是最美丽的？ 哪一个又是形状最好看的？ 哪一个玩具最有意义？ 哪一个玩具你最喜欢？为什么？ 学生回答： 1.布老虎制作材料：各种各样的布。 2.泥沽沽制作材料：泥土。 3.木马制作材料：木头。 4.肥燕风筝制作材料：竹子和轻薄而又牢固的纸张。 5.蚂蚱玩具制作材料：棕叶。 学生自由的说一说教师提出的问题，回顾欣赏玩具过程中学到的知识。 总结本课的教学内容，巩固学生所学知识，激发学生对玩具的兴趣。 课外延伸 在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，小朋友，只要你做一个有心人，多去看，多去问，多去思考，你一定会认识更多的民间玩具，也一定能得到更多的乐趣的。 提醒学生在课外的时候注意身边的民间玩具，如果你觉得特别有意思，可以带回学校和其他小朋友一起玩。 学生说一说自己课外见过的好玩的民间玩具。 做一个小玩具家，收集或者和其他小朋友一起玩自己感觉有趣的民间玩具。 鼓励激发学生利用课外时间养成仔细观察生活的好习惯，并能积极了解关于民间玩具的相关知识。 教学后记 中华资源库： 中华资源库：