发展性督导评助推普陀幼教内涵提升.docVIP

发展性督导评估助推普陀幼教内涵提升 近三年来，普陀区紧紧围绕《舟山市普陀区学前教育三年行动计划》发展目标，强化督导引领与服务作用，以发展性评估为契机，以舟山市学前教育达标示范乡镇创建和等级幼儿园学年度发展性考核评价为两大推手，对幼儿园发展规划、工作目标的制定及实施、学年度重点工作的落实、特色发展和问题破解、办园行为和管理规范进行全面督导，推进了普陀幼教内涵的提升，促进了幼教事业健康发展。 一是督导评估助推学前教育达标示范乡镇创建。学前教育达标示范乡镇创建活动是落实《舟山市人民政府关于加快学前教育改革与发展的若干意见》，促进全区幼教事业均衡发展的重要抓手。区教育局督导部门结合创建指标，积极与乡镇政府进行沟通协调，在经费投入、项目建设、教师配备、教师工资等方面，对当地乡镇政府提出具体创建要求，并督促执行。同时，将相关管理要求指标化，纳入等级幼儿园学年度发展性考核评价指标体系，聘请专家帮助指导幼儿园建立相关的管理机制，促进了乡镇幼儿园在管理水平和质量上的提升，推进了全区市级达标示范乡镇的创建工作。截止2013年1月，全区有幼儿园的6个乡镇中有3个乡镇通过市级示范乡镇验评，1个乡镇通过市级达标乡镇验评，另外2个乡镇正在积极创建申报中。 二是督导评估有力推进幼儿园内涵发展上等级。我区从条件装备、队伍建设、行政管理、教育教学、卫生保健、幼儿发展水平六大方面，对不同等级幼儿园设定具体考核评价标准，为幼儿园总体发展提供具体指南。强化了创等级目标引领根据省等级幼儿园标准。通过每学年的督导评估，准办园的办学水平得到明显改善，省二级、三级幼儿园办园水平得到较快提升。师资队伍日趋合理，幼儿园专任教师大专以上学历达86.3%，92%专任教师持有教师资格证；各幼儿园管理意识不断增强，班额控制、规范收费、伙食费管理、伙食质量保证、防止小学化倾向等方面得到了进一步规范；幼儿园内部机构设置、职责分工、制度制订、档案积累等方面得到了进一步健全。各幼儿园通过分析幼儿园现状、制订计划、分解指标，选定有特色的自设项目，强化过程监管和评价反思，实现循环推进、整体发展。在幼儿园学年度发展性考核评价方案中，设置了幼儿园发展自选项目版块，作为幼儿园推进重点工作、突破薄弱环节、发展特色项目的展示平台，引导幼儿园落实重点、破解难题、发展特色。经过几年的实践，全区幼儿园已逐步从规范化管理向精细化管理转变。形成了规范办学、民主办学、自主办学、特色办学的良好局面。 近年来，我区幼儿园深挖办学特色，深化办园内涵，品牌内涵发展取得了长足的进步。目前，我区省三级以上幼儿园都有办园特色项目。如区中心幼儿园“现代海洋教育”特色品牌，《亲近海洋园本化课程实践研究》课题被中国学前教育研究学会立项为“十二五”研究课题，成为舟山市学前教育唯一的一个国家级课题；区实验幼儿园以培养“生活小能人”总目标，挖掘陶行知教育思想在学前教育中的现代价值，制订了“生活自理小能人”、“阳光健康小能人”、“蓝色环保小能人”的具体培养目标，从幼儿身心规律出发，培养生存能力，成为真正的生活“小能人”；和润幼儿园的民间游戏特色活动、六横中心幼儿园海岛渔民画特色教学、桃花幼儿园海岛特色文化园本特色、蓝盾幼儿园阅读教学等，提升了办园内涵，拓宽了教育领域，取得了一定的成效。 舟山市普陀区教育局 2013年1月