八年级语文下册《行路难》四维学案.docVIP

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2017-10-09 发布于上海
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八年级语文下册《行路难》四维学案.doc

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八年级语文下册《行路难》四维学案课型：古诗鉴赏课执笔：王晓丽审核：东山八年语文备课组时间：2012-2-14 【学习目标】 1.理解诗歌的内容，把握作者的思想感情。 2.正确背诵并默写诗歌。 3.体会诗歌的音乐美和意境美，培养对诗歌的品读、比较和鉴赏的能力。【学法指导】正确背诵默写，理解性默写。722年诗人应昭入京，供奉翰林，试图施展自己的经国济世的宏愿，但他很快感到受到排挤，遭受谗毁离开长安南下，找不到政治出路，在或去或留之时，写下这组诗（共三首），李白，字，号，又号“谪仙人”，中国伟大的诗人，被后人尊称为“”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。他与并称为“大李杜”，且李商隐与杜牧并称为“小李杜”。代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《》传世请同学们朗读此诗，划出自己认为的生字词，写在。结合注释理解内容请学生用自己的话描述诗歌内容。?????????????????????????????????????????????????? 2、理解了诗歌的内容，现在请大家来思考几个问题。（1）面对美酒佳肴，诗人的心情如何，从哪些词语可以看出来？（2）李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗?作者为何会有这种感受的?（3）诗中借用哪些历史故事？有何作用？（4）怎样理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”？表达怎样的志向？）辽宁省桓仁县东山中学四维学案辽宁省桓仁县东山中学四维学案