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《积极参与国际竞争与合作》教学设计
案例名称 《积极参与国际竞争与合作》 科目 政治 教学对象 高三年级 设计者 李冰姜 课时 1 一、考点展示 提高开放型经济水平 二、备考指南 该考点在历年高考中分量不轻，要夯实基础，突出主干，拓宽视野，全面了解党和国家的经济政策和重大战略方针，注重训练，切实提高获取和解读信息，调动知识，准确分析和阐述问题的能力。 三、教学思路 本课重点是让学生把握在经济全球化背景下，提高开放型经济水平的原因和具体举措。并侧重讲解“走出去”的相关内容，让学生有时代感和紧迫感。同时，融入当下国际贸易保护主义的相关例子，让学生感受我国对外贸易的困境并据此提出出路。 四、教学过程 一、感受对外开放
用一系列数据，感受中国在对外开放中的成就，感知对外开放的意义。
1、坚持对外开放的基本国策。
2、对外开放过程中逐步形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。
结合2001年加入世贸组织的事件，感知其中的利与弊，得出结论：趋利避害，进一步提高开放型经济水平。
二、全面对外开放
1、原因：（1）外因：适应经济全球化的趋势和加入世界贸易组织的新形势。
（2）内因：发展市场经济和加快现代化建设步伐的需要。
（3）重要性：有利发展生产力，增强综合国力，提高人民的生活水平。
2、全面提高开放型经济水平基本战略：坚持“引进来”和“走出去”相结合。
活动1：让学生结合P55，比较引进来和走出去的异同，结合2012·文综试题加以巩固。
活动2：结合图表分析，引进外资现状及解决措施。
提醒：图表题做题方法：【一看，二比，三转化，透过现象看本质】
活动3：跨国公司领头羊——海尔，重点点拨走出去的形式不一
活动4：贸易保护主义摩擦不断，中国何去何从？
用两个问题引导学生思考：为什么中国频繁被发起反倾销调查？中国政府和企业应如何应对？引导学生思考。
3、坚持对外开放的基本原则：独立自主，自力更生
小结：我们已经踏上积极参与国际经济竞争与合作的征程，也必将迎来中国在新形势下积极参与国际经济竞争与合作的又一个春天！ 五、教学反思 本课设计思路较完整，条理清晰，希望步步引导，让学生树立积极参与国际竞争与合作的意识。为让学生对知识有系统的认知与了解。但由于引人较多的材料与数据，不够精简，影响教学的速度与进程。 在教学时间的分配上仍有存在问题，由于前面的内容讲解过细，影响后面教学重点内容的分析与讲解，使重点内容落实不到位。所以，以后仍应在教学重难点的落实上下工夫，合理分配时间，统筹全局。
表格式教学设计模板
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