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轨迹方程研究方法 一、轨迹方程的正确理解 轨迹是动点按某种规律运动所形成的图形，或理解为具有某种性质的点的集合，它满足：图形上的点具有某种性质；具有该性质的点在图形上。 在坐标平面上，点与有序实数对(x , y)建立了一一对应关系，于是动点具有的某种共同性质就可以用含其坐标x、y的二元方程F(x ，y)= 0 来反映，这就形成了轨迹方程，当然F(x ，y)= 0作为轨迹方程，须满足：具有某种性质的点的坐标都满足方程F(x ，y)= 0；以方程F(x ，y)= 0的解为坐标的点都具有某种性质.一般情况下我们省略检查方程的解对应的点都是符合要求的点这一过程. 二、轨迹方程问题的思考方法 求轨迹方程一般有两种方法：直接法和参数法。 *直接法： (1) 代数转换法：直接将动点的代数关系式转换成坐标关系式，得到轨迹方程； (2) 几何转换法：直接将动点的几何关系式转换成坐标关系式，得到轨迹方程。 若动点的几何关系式符合圆,椭圆,双曲线或抛物线的定义,此时我们一般使用定义法得到动点的轨迹方程(这是一种特殊的几何转换法). *参数法： (1) n 参数法：引入n个参数，寻找n+1个等式，消去n个参数，得到轨迹方程； 交轨问题(交点轨迹问题)一般使用单参数法求解. (2) 相关点法：设动点坐标和相关点坐标；寻找坐标关系；代入相关点所在曲线方程，得到轨迹方程。（相关点法是一种特殊的双参数法） 三、几点提示： 1、“轨迹”、“方程”要区分 求轨迹方程，求得方程就可以了；若是求轨迹，求得方程还不够，还应指出方程所表示的曲线类型（定形、定位、定量）。 2、抓住特点选方法 处理轨迹问题成败在于：对各种方法的领悟与解题经验的积累。所以在处理轨迹问题时一定要善于根据题目的特点选择恰当的方法. 3、认真细致定范围 确定轨迹的范围是处理轨迹问题的难点，也是容易出现错误的地方，在确定轨迹范围时，应注意以下几个方面：①准确理解题意，挖掘隐含条件；②列式不改变题意，并且要全面考虑各种情形；③推理要严密，方程化简要等价；④消参时要保持范围的等价性；⑤数形结合，查“漏”补“缺”。 4、平几知识“用当先” 在处理轨迹问题时， 要特别注意运用平面几何知识， 其作用主要有：①题中没有给出明显的条件式时，可帮助列式；②简化条件；③可以等价转化问题。 5、向量工具“用自如” 向量是新课改后增加的内容，它是数形转化的纽带，它在初等数学的各个分支中起着十分重要的工具作用，在复习时应加强训练， 并能运用自如。 经典例题 1. (课本P64 例5) 点M(x,y)到定点F(5,0)的距离和它到定直线l: 的距离的比是常数, 求点M的轨迹. 【错误解法】 由已知可设动点M的轨迹方程是(a0,b0) 于是, 解得a = 4, c = 5 ( b2 = c 2 – a 2 = 9 所以动点M的轨迹方程为 评: 本题存在以下错误, ① 认定轨迹为双曲线(课本上并没有给出双曲线的第二定义);② 认定双曲线的中心在原点(从已知条件中,并不能知道双曲线的中心位置,从而也无从知道其方程是否为标准方程);③ 目标是求轨迹,不是求轨迹方程,最后一步没有回答轨迹,犯了答非所问错误! 【正确解法】 参看课本P64, 其解法为直接法. 2. 设F（1，0），M点在x轴上，P点在y轴上，且当点P在y轴上运动时，求N点的轨迹C的方程. 【】，故P为MN中点． 又∵，P在y轴上，F为（1，0），故M在x轴的负方向上，设N（x，y）则M（－x，0），，（x0）， ∴， 又∵故 即 是轨迹C的方程。 评:本题为直接法求轨迹方程. 3. 已知椭圆：，直线，P是上一点，射线OP交椭圆于一点R，点Q在OP上且满足，当点P在上移动时，求点Q的轨迹方程，并说明轨迹是什么曲线？ 【】2，显然点Q在椭圆内，因共线。故可设，(0, (0, 设Q(x, y)，则 ，， 由，得 ， 点R在椭圆上，点P在上， 即 整理得 评: 本题为双参数法求轨迹方程. 4. 经过定点N(1,2),离心率为且以轴为左准线的椭圆的左顶点M的轨迹方程是 . 【】, ( ① 对M点有 ( d = x(∵x0) 代入① 并化简得 评：本题求出的轨迹方程其图形为一个椭圆，它是由椭圆向右平移个单位，再向上平移2个单位得到的椭圆, 在所求轨迹方程后不用注上x0，为什么？ 5．设的两个顶点B（-2，0），C（2，0），顶点A 在抛物线上移动，求的重心的轨迹方程。 【】的重心G为(x, y), A(x0, y0) 则由重心坐标公式有x= , y= 即x0 = 3x, y0 = 3y ∵顶点A 在抛物线上移动