2015春八年级数学下册《2.2 不等式的基本性质》教案3 （新版）北师大版.docVIP

《不等式的基本性质》教学目标 教学知识点： 1、探索并掌握不等式的基本性质． 2、理解不等式与等式性质的联系与区别． 能力训练要求： 通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家的辨别能力． 情感与价值观要求： 通过大家对不等式性质的探索，培养大家的钻研精神，同时还加强了同学间的合作与交流． 教学难重点 教学重点：探索不等式的基本性质，并能灵活地掌握和应用． 教学难点：能根据不等式的基本性质进行化简． 教学过程 一、创设问题情境，引入新课 ［师］我们学习了等式，并掌握了等式的基本性质，大家还记得等式的基本性质吗？ ［生］记得． 等式的基本性质1：在等式的两边都加上（或减去）同一个数或整式，所得的结果仍是等式． 基本性质2：在等式的两边都乘以或除以同一个数（除数不为0），所得的结果仍是等式． ［师］不等式与等式只有一字之差，那么它们的性质是否也有相似之处呢？本节课我们将加以验证． 二、新课讲授 1、不等式基本性质的推导． ［师］等式的性质我们已经掌握了，那么不等式的性质是否和等式的性质一样呢？请大家探索后发表自己的看法． ［生］∵3＜5 ∴3+2＜5+2 3－2＜5－2 3+a＜5+a 3－a＜5－a 所以，在不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变． ［师］很好．不等式的这一条性质和等式的性质相似，下面继续进行探究． ［生］∵3＜5， ∴3×2＜