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观摩、记录、反思课堂教学 任课教师 班级 初一（1） 记录日期 2012年3月12日 第1节 课题名称 速度与平均速度 课型 新课 听 课 记 录 整 理 师：回顾上节课内容。参照物是不是，那么我们选定参照物之后，看这个参照物是运动的还是静止的呀 学生：静止的。 师：最后再根据与物体之间有无相对空间位置的变化，判断物体是静止还是运动。大家一起把上述的来读一遍。 生：（学生朗读ppt）把这句话来读一下。 师：物体的运动和静止是具有绝对性还是相对性呀？ 学生：相对性。 师：相对性。同学们把书本翻到第四十五页，把第五段的最后一句话画一下，边划边读，这是物体运动具有的相对性，把相对性圈起来。 师：我们上节课学习过机械运动的分类，我们把机械运动分为哪两类呀？ 生：（直线运动和曲线运动） 师：蔡杰，我们是根据什么把机械运动分为直线运动和曲线运动？ 生：运动路线 师：根据运动路线对不对？我们根据运动路线把机械运动分为两类，曲线运动和直线运动，那我们把直线运动又分为哪俩类呢？ 生：匀速运动和变速运动。 师：我们是根据什么来划分的呀？运动快慢是否变化把直线运动分为匀速直线运动和曲线变速直线运动。大家把这两个判断的标准一定要记住。千万不要记混了。 师：那你们又知道用什么方法来比较物体运动的快慢吗？ 生：不知道。 师：我们先来看一个视频。（百米赛跑的视频）我们说在这种短跑比赛中，我们是用什么方法来比较运动快慢的呀？同学们可以想象一下在体育课上，是怎样选拔同学们的快慢的呀。 学生：比较所用时间。 师：在相同的路程内，谁使用的时间长是快还是慢呀？慢，如果使用时间短呢？是快还是慢？这是一种方法。我们还有没有其他的方法比较物体运动的快慢呢？蔡亦杰，你来说。这是什么方法？ 生：。。。。。 师：还有没有其他同学有其他想法的呀？大家可以放开书本第四十七页，预习一下第一段。找出第二种方法。 （学生阅读书本找方法） 师：刚才说过第一种方法是相同的路程内比较所用的时间，对不对？蔡亦杰，你再说。 生：（相同的时间比较路程） 生：很好，请坐，第二种是相同的时间比较路程。 相同时间内我们通过的路程长，物体运动的是快还是慢？· 生：（快） 师：那么反之呢？大家把这段话画起来，比较物体运动快慢有两种方法，预备起。（学生阅读）很好，大家把书本合上。我请一个同学马上来巩固一下。 我们说跑步比赛中是通过相同的路程下比较两种所用的时间的方法来比较物体运动的快慢。如果路程相同，所用的时间长，则物体运动的慢。反之，就快。如果在相同的时间内所通过的路程长，则比较快，对不对？接下来我们马上用一道例题来巩固一下。同学们一定要看清楚这两题中相同的是什么不同的是什么？ 周慧彬，先把第一道题做一下。 师：好请坐，我们说。在百米赛跑中通过路程相同的情况下来比较所用的时间来比较运动的快慢。我们说使用的时间短他就运动的快。 师：第二道题，有没有同学自告奋勇呀？在相同的时间内，通过的。我们可以通过只比较物体的时间来比较物体运动的快慢吗？ 生：不可以。 师：不可以，为什么呢？很好，他这里没有告诉我们路程是怎样的对吗？假如告诉我们路程相等。我们就可以通过比较小车运动的时间来比较运动的快慢。 师：假如只告诉你路程我们可以判断哪辆车运动的快还是慢吗？ 生：不可以。 师：不可以，为什么呢？没有告诉我们时间是否相等对吗？第三种情况下，加入告诉你时间和路程，但是其中两个物理量没有一个是相同的，那么在这时间和路程都不相同的情况下，我们是怎样定量的比较物体运动的快慢呢？老师这里给你们一个式子。这是甲车，在五秒内，它通过的路程是五米。这个是乙车，它六秒内通过的路程是12m，这两辆车哪辆车的速度比较快呢？ 生：乙车比较快，甲车的速度是每秒1m，乙车的速度是每秒2m，所以乙车的速度比较快 师：好，请坐！其实同学们都提到了我们后面要上的速度这个概念，所以我们来看，在运动的时间，通过的路程都不相等的情况下，1秒内也就是单位时间内通过的路程多，我们就说这个物体运动的快。同学们也说了甲车在1秒中内通过的路程是1m，乙车在1秒内通过的路程是2M，也就是我们这里所指的单位时间内所通过的路程，也就是我们接下来要学习的速度这个概念。请同学们预习书本第47页，速度和平均速度这个内容。找出速度的定义，物理意义，公式和他的单位，给你们3分钟时间把所要的东西划出来。有人找出答案了么？好吧，就再给你们一些时间。我看很多同学都找到了嘛！ 生：速度就是指在匀速运动的情况下单位时间内通过的路程 师：速度有什么作用呢？ 生：比较运动快慢 师：好，速度也就是指在匀速直线运动中单位时间内通过的路程，大家把这句话划下来，把红字的部分圈一下。特别注意我们讲速度是指在匀速直线运动中，好了么？大家一起来读一遍 生：在匀速直线运动中单位时间内通过的路程叫做