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商州镇初级中学校 排球正面双手垫球 体育课教案 教师：张少华 课的设计 一、指导思想： 本课以《课程标准》为依据，本着以生命是金、健康是银的原则，坚持“健康第一、终身体育”的指导思想，以培养学生的生理健康、心理健康、社会健康为德育目标；运用合理、科学、有效的教学方法和手段尽可能的激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯。并充分发挥体育游戏的魅力，以游戏化、情绪化的教学手段，达到教学目标。使学生在学习的过程中互相帮助、互相合作、体验成功的乐趣；让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法；在竞争中提高运动技能。 二、教材分析： 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。本次课的授课班级为初中二年级学生，共有4人。运动技能差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多生掌握技术较差，所以启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 教 案 班级：八年级 班 人数：48 教师：张少华 内容 排球-正面双手垫球 教 学 目 标 1.认知目标：通过排球垫球技术的学习，初步认识排球并激发学生对体育锻炼的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2.技能目标：通过教学，让80%左右的学生能掌握排球正面双手垫球的动作技术，做到击球准，垫出的球稳定。并在技能学习的同时掌握与同伴合作的方法。 3.情感目标：培养学生有组织、守纪律的优良传统，体验运动的快乐，养成互助合作、敢于创新、竞争进取、勇于挑战的良好品质。 过程 课的内容 教师主导 学生活动 构想及要求 次数 时间 强度 收心 热身 愉悦 心身 8分 1.常规集合 2.热身慢跑 3.热身操①头上、跨下传球②左右体转传球③下蹲移球④屈伸臂推球 1、师生相互问好 2）宣布课的内容及目标 3）检查服装，安排见习生 教师指导、示范 1、体育委员整队，并向教师报告出勤人数。 2、站成四列横队 指定队形 1、建立融洽的师生关系 2、站队“快、静、齐” 3、明确目标 要求： 精神饱满、注意力集中 3圈 1 2 5 弱 中 育心 强体 增智 促技 28分 一、正面双手垫球 1.一抛一垫 2.模仿尝试一抛一垫 同伴示范，探究动作技能。 3.垫固定球 4.双人一抛一垫 5.三人抛-垫传-抛 6.游戏：运球比快 教师示范 提示：①体会动作发力顺序。②球如何才能更稳定的传到同伴面前？并观察动作优秀学生要求示范。引导学生总结归纳动作技能要领。 教师示范，指挥 教师巡视中指导，并反复提示技术要领，并对个别错误进行纠正。选出优秀小组展示。 教师指挥队形变换，提示垫球是排球比赛中一传手技术，要求体会垫传球准确。 教师组织队形，规定游戏规则及游戏方法。 学生在教师左右各两列站、蹲队形观看教师示范。 学生带着问题体会，进行一抛一垫练习。观察优秀学生动作，与同组同学探究动作技能要领。 学生在教师左右各两列站立，一列持球与腹前，另一列做垫固定球动作。 两人一组，相距3-4米，进行一抛一垫练习。 三人一组成三角形，A抛球给B，B垫球给C，C抛回给B，B垫传给A，循环交并交换练习。 成四组，按规则进行游戏。 认真观察教师动作，形成表象。 在实践中对比自我与教师动作，初步形成动作技能要领。 （要简洁，不一定做到：知其所以然） 找准击球点和手触击球部位，体会下蹲、夹肩抬手，蹬腿的发力顺序。 要求抛球要稳，垫球按照一插、二夹、三抬、四蹬腿的顺序来完成，如出现抛球偏离预定位置，教师提示移动方法。 通过逐步提高练习难度，让学生循序渐进的掌握垫传球要领。 在游戏中学会合作创新，同时解决垫球易犯错误的问题。 3 若干次 若干次 若干次 若干次 2-3次 1 4 4 5 6 8 弱 弱 中 中 中 中偏 强 稳定 情绪 恢复 身心 放松操 2.总结全课 教师放音乐并领做放松操。 总结动作技术要领，提出排球垫球下节课要求。