2010年特岗教师招聘教育理论知识专家命题预测.docVIP

一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。每小题1分，共20分） 　　1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，孔子的这句名言体现的德育方法是(B )。 A. 陶冶教育法 B. 榜样示范法 C. 品德评价法 D. 实践锻炼法 1.B［解析］ 通过自身行为进行榜样示范，达到道德教育的目的。 　　2.( )是中国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论著。 A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《乐记》 2.C［解析］ 《学记》是《礼记》中的一篇，其主要内容包括教育作用与教育目的、教育制度与教学管理、教育教学原则与方法等几大部分，被认为是教育学的雏形。 　　3.主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是( )。 A. 赫尔巴特　 B. 杜威 C. 布鲁纳　 D. 洛克 3.B［解析］ 杜威提出的三中心说：以学生为中心、以活动为中心、以社会为中心。 　　4.( )是指课业内容及其进程。 A. 课程 B. 教材 C. 作业 D. 课程标准 .A［解析］ 课程是指课业内容及其进程。 5.《理想国》的作者是( )。 A. 孔子 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 　5.C［解析］ 《理想国》记录了苏格拉底的言行，是苏格拉底的学生柏拉图的代表作。苏格拉底本人并无作品传世。 　　6.在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情境，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；( )和效果评价。 　　A. 应用与迁移 B. 应用与分析 C. 分析与迁移 D. 应用与反思 6.A［解析］ 略 　　7.把学习过程概括为学--思--行的统一过程的教育家和思想家是( )。 A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 墨子 7.A［解析］ 孔子对学习过程的分析可以概括为学--思--行的发展过程,具体分为五个阶段,即博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。 　　8.学而时习之、温故而知新体现了教学的( )。 A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 循序渐进原则 D. 巩固性原则 8.D［解析］ 巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上，牢固地掌握知识和技能,使其长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。 　　9.为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为( )。 A. 教学程序 B. 教学步骤 C. 教学组织形式 D. 教学阶段 9.C［解析］ 教学组织形式是为实现一定的教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。 　　10. 一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的( )。 A. 信度 B. 难度 C. 区分度 D. 效度 10. D［解析］ 信度主要是指测量结果的可靠性或一致性。信度受随机误差的影响,随机误差越大,信度越低。效度是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的属性和特点的程度。 　　11. 在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于( )的课堂组织形式。 A. 小组活动 B. 全班活动 C. 个别活动 D. 集体活动 11. B［解析］ 略。 　　12. 有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是( )。 　　A. 知觉的整体性 B. 知觉的选择性 C. 知觉的理解性 D. 知觉的恒常性 12. C［解析］ 在知觉当前事物的时候，人总是在以往知识经验的参与下，以此为工具，对该对象进行加工，并以概念的形式对其进行命名或归类。知觉的这种特性称之为知觉的理解性。 　　13. 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。这是一种( )。 A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 多重趋避矛盾 　13. A［解析］ 一个人想同时追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，像这种被迫放弃自己所追求的目标之一的冲突，称为双趋冲突。 　　14. 用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的( )。 A. 信度 B. 效度 C. 常模 D. 标准分数 14. A［解析］ 信度是指测量结果的可靠性或一致性。一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量具有较高的信度。 　　15. 各级学校根据培养目标所设置的课程、组织的活动以及开展的教育，这是( )过程。 A. 早期社会化 B. 预期社会化 C. 反向社会化 D. 再社会化 15. B［解析］ 预期社会化