休闲运动市场调查与分析教学大纲.docVIP

《休闲运动市场调查与分析》教学大纲 一、课号二、总学时： 32学时 三、适用专业：高等工程专科三年制运动休闲服务与管理专业 四、选用教材： 1、体育市场营销理论与实务 2、体育行业职业资格证书制度之研究 3、商业性体育赛事风险管理 4、我国高等体育职业技术院校办学模式研究 5、开发我国大学生体育市场的理论与实践研究 6、国家体育总局体育哲学社会科学研究成果汇编（体育产业卷2001——2006） 五、本课程的作用和任务 1、教学任务 ⑴、通过休闲运动市场调查与分析课程的学习和研究，培养学生刻苦学习，团结友爱，热爱集体，顽强拼搏，乐于奉献，勤于动手的新世纪应用型人才。 ⑵、通过休闲运动市场调查与分析课程的学习和研究，认真学习大纲规定的理论知识，对休闲运动市场全方位理论进一步深入理解，提高体育管理效率和综合效益。 ⑶、通过休闲运动市场调查与分析课程的学习和研究，培养、锻炼学生组织、协调能力，提高决策的质量和效果，避免管理工作的盲目性和随意性的需要。 ⑷、通过休闲运动市场调查与分析的专周实习，使本校体育系各专项学生掌握休闲市场份额和方向的实战操作能力，尽快熟练把握休闲运动市场发展的经营思路。 2、执行大钢要求 ⑴、担任专选教学的教师必须熟悉本大纲，根据本大纲规定安排教学计划，时数的分配、内容选用。 ⑵、教师要规范教学、讲解给学生的都应以相关教材内容为准。 ⑶、教学中贯彻少而精原则，抓住教材的重点、难点、关键点，练习中掌握重点、剖析难点、抓住关键点，真正达到解决实际问题的目的。 ⑷、抓好阶段与阶段的计划衔接，将学到的知识应用到实践中，再通过实践完善知识，达到理论与实践真实结合的目的。 ⑸、教学必须充分发挥教师的主导作用，“学高为师，身正为范”，身教重于言教，把教书育人放在首位，充分调动学生求学欲望，不断提高教学质量。 ⑹、休闲运动市场调查与分析教学应不断拓宽教学思路，培养更多的体育管理型、应用型人才，如：足球产业经营者、健身房经营者、网球产业人士、羽毛球产业管理者、社区体育文化推广者、青少年体育推动者……实时为我国的休闲体育事业补充专业人才，为我国的群众体育贡献自己的力量。 3、教学时数分配 学期 学时 内容 二 合计 百分比 理论 28 28 88 考试、考查 4 4 12 合计 32 32 100 六、教学内容及基本要求 1、体育市场营销理论与实务 内容： 体育市场营销环境与分析 体育市场营销调研 体育市场细分与竞争策略 体育产品与开发 体育产品定价 整合营销传播应用——体育产品运作 重点：体育市场营销环境与分析 难点：整合营销传播应用——体育产品运作 建议学时：12学时 2、体育行业职业资格证书制度之研究 内容： 体育行业与体育职业分类 国外体育行业职业资格证书制度的现状与借鉴 我国体育行业职业资格证书制度的发展与现状 我国现阶段体育行业新职业的社会需求与新职业开发 重点：我国现阶段体育行业新职业的社会需求与新职业开发 难点：如何开发体育行业新领域 建议学时：6学时 3、我国高等体育职业技术院校办学模式研究和开发我国大学生体育市场的理论与实践研究 内容： 我国高等体育职业院校办学特性——应用性 我国大学生体育市场的环境 我国大学生体育市场的双育市场理论 我国大学生体育市场绿色营销理论 我国大学生体育服务产品的“延续性”理论 重点：我国大学生体育市场的发掘 难点：如何寻找大学生体育市场 建议学时：6学时 4、商业性体育赛事风险管理 内容： 商业性体育赛事的概念和特征 商业性体育赛事运作成本 商业性体育赛事财务风险内容及管理 重点：了解清楚财务风险 难点：如何规避财务风险 建议学时：4学时 5、调查报告分析（考查） 内容：足球、网球、健身房、羽毛球各项制定一份俱乐部可行性报告分析 评讲合理性和可执行性 重点：学会分析现状，懂得如何组建一个体育俱乐部 难点：较全面的考虑组建体育俱乐部各环节的协调 建议学时：2学时 6、考核 ⑴考核的形式 采用理论考试、平时成绩相结合的形式 ⑵成绩的计算 理论考试采用闭卷的形式，占本课程考试成绩的60%，平时上课完成作业情况和听课情况占总成绩的30%，平时上课考勤占总成绩的10% 建议学时：4学时 七、参考书目 1、周建波。编著。营销管理教程，北京。北京大学出版社，2003.11 2、理查德·J·塞米尼克。著。促销与整合营销传播，徐惠忠 张洁。译。北京。电子工业出版社，2005.1 3、马修·D·尚克。著。体育营销学，董进霞 邱招义 于静。译。北京。清华大学出版社，2003.3 4、莉莎·P·马斯特锐乐克斯等著。《美国体育管理理论与实践》编译组译。美国体育管理理论与实践【M】。国家体育总局政策法规司编，2002年7月 5、陈