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建筑学新生专业学习指南 （清华大学建筑学院 袁牧） 多年以来，建筑学院的同学们普遍地要经历一个“困惑”的阶段，对建筑学（尤其是建筑设计）如何去学习、为何去学习感到困惑。而困惑之后，或者因无奈而颓废，或者放弃思考，或者转向其他，当然也有的能够在挣扎之后豁然开朗。可是据我所知，最后一类结果，在本科的阶段能达到的实属少数。 事实上，解除困惑最有效的方法莫过于去广泛的获得知识。这也是本文主旨。 简介 本文的主要内容和适用对象 本文主要介绍建筑学专业学习在入门阶段所需要学习的知识体系概况，作为进一步深入学习的指导。主要适用建筑学专业本科一～三年级同学参考，一般的，四年级以上就应该能独立进行学习了。学科上主要偏向建筑学基础和建筑设计，关于城市的内容暂不列入，一来不是本人专业，二来也不是三年级以前特别需要的。 详细到书目 大学本科的教学应该以传授方法、引导方向和建立系统的知识框架为主要目标，所以大量具体的知识需要学生自行去学习，这是和各位中小学教育主要的不同。不能进行有效的自学对于大学生将是致命的。这当然需要教师给出一个系统框架的指导。自学主要依靠阅读书籍（实地学习由于总体教学制度和经济条件的制约，这里不作主要论述），所以对于学生的指导应该详细到书目，这也是本文力图达到的精度。虽然更好的是对于这些书目的基本内容给予说明，但是限于精力原因尚难以做到。我会在写出书目同时标注必读程度。出于负责，这些书一般都是我比较熟悉的书籍（偶尔间杂一些他人推荐但是没看过的书）。随着自己阅读的增加，我会逐步更新这些书目。 远期改进计划 本指南将会逐步的更新主要是书目方面的细节内容。其实也是我自己阅读、学习的一个总结。并且会逐步增添一些新的项目，这要视本人的学习研究发展而定。同时也计划逐步增加一些实用的内容，比如现代建筑、城市的人物、理论、作品发展的总表，这些在国外都已经有较为成熟全面著作，只是需要做一些整理翻译工作。当然所谓远期，恐怕得且等两年吧。 心态上的准备 各位新来到建筑系的同学们，过去都曾是自己学习领域的佼佼者；但是在开始学习建筑学这样一门“新鲜”的学科之前，还有必要在认识上做一些准备。 中国应试教育的缺陷和因此产生的障碍 首先告诉大家一个不幸的消息：诸位从前擅长的十八般武艺，诸位赖以获得多年荣耀和挤进大学的利器，多数都要失效了。诸位曾经如鱼得水的学习方法、思维习惯、知识对象多数也将失效，甚至将会成为下一步前进的障碍。因为中国中学的教育，是非常狭小和机械的。虽然具体的知识问题不大，但是局限于小圈子的思维将难以适应更大更复杂的新形势。所以当你对新的课程、学习工作方式感到不适应、困难、迷茫的时候，不要先急于用自己过去的经验去评判和指导自己，甚至希望退回到过去简单愉快的思维中去。因为多数的同学仅仅受过这样一些教育：科学上是简单的18世纪牛顿时代的数理逻辑的训练；哲学上是被严重简单化（或歪曲的）的辩证法；艺术上完全无知或者仅受过一点机械的技能训练；宗教上不但无知而且有错误认识；方法上习惯于被动接受知识，并且在少量固定的知识内容里兜圈子；对于文化、社会、政治、经济等各方面的问题也所知极少。这样的相当狭隘的思想基础对于建筑学这样的综合学科当然是相当不利的，但这也是目前我系教学无法逃避的实际问题。所以明智的对策是不要固执己见或者轻下断言，而是先尽快广泛的了解各方面的知识，等到自己大概齐对各种问题都有了一个初步的了解之后，再开始慢慢重建自己的知识体系。这个过程至少需要大概2年的时间。 当然在此过程中，新生过去的思想也不是一无是处。其实有两样关键的东西是可以继续发扬的：一是积极向上的决心，二是坚忍不拔的意志。这也是残酷的应试教育带给大家仅有的两样好的东西。当然，各位的语文修养，学习新事物的能力，和勤于思考、严谨认真的作风，如果有的话，也是应该继续保持的。平时的各种文体爱好，丰富的人生经验，对于建筑学也是很有好处的。 建筑专业的学习方法 如果说建筑学和各位以前的中学学习有所不同的话，最主要的应该是在建筑的人文性上。作为工程的建筑，各位可以很轻松的以工科的思维去把握；但是作为人文的建筑却需要截然不同的思维方式和学习模式。而建筑的人文属性，却恰恰是建筑最核心的、中国却又最缺乏的品质。 具体的说来，方法上主要的是整体的思维和经验的积累。整体思维是个比较大的话题，暂不讨论。经验积累的方法是个基本的方法。因为建筑学没有一劳永逸的解决之道，也没有固定不变的规律法则，关键靠见多识广。所有建筑的问题，都要依靠大量的阅读和实地调查去获得经验。在大量的实例学习中知识水平和操作能力将会逐渐提高，这将是一个漫长的过程，一般以5年计。（实际上这不算长，只不过中学的教学实在太简单化了，以至于大家对知识的正常学习方法产生了误解。） 耐心的态度 由于建筑学作为工科招生，社会上对于建筑学专业也了解颇少，所以