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《电子技术实验》实验教学大纲 （独立设课）（2005级用40h） 2005.9.30 说明： 本课程实验教学大纲的修改是根据教育部“十一”五教育教学规划进行修订的，在内容上有扩展。特别是在能力培养上有提高和具体要求，但还不夠到位，先按此纲执行，待总结经验和新教材出版后再做修改。希望老师和同学们多提意见。 试验大纲由四部分组成，第一部分 《数字电子技术》课程实验教学大纲（12h）, 第二部分 EDA实验部分（4h）, 第三部分《模拟电子技术基础》课程实验教学大纲（12h）, 第四部分 电子课设实践教学大纲（12h）。各部分实验教学规定的学时是按教学计划制定的，有些试验内容可能超出实验教学计划学时，超出部分可作为实验室开放或实验内容开发供学生选用。 第一部分 《数字电子技术》课程实验教学大纲（12h） The Outline of Digital Circuits Experiment 适用专业：电子工程、微电子、自动化、通信工程、生物工程、应甪物理等 专业本科生。 实验学时： 24h 实验类型：基础性/设计性/综合性实验 实验所属平台：电工电子实验中心平台 实验指导书名称：数字电子技术实验指导书 相关理论课程名称：数字电子技术、 开课学院与专业：电控学院，电工电子实验中心 一、目的与任务 实验课的目的是通过实验使学生加深对数字电子技术相关理论和概念的理解，培养学生的理论联系实际的能力，特别是实际动手能力。 主要任务是： ①.对给定电路进行分析、测试，熟悉相关数字电路的基本功能。 ②.初步掌握（Mulitsim软件）仿真技术，会分析较复杂的数字电路系统。 ③.初步掌握（VHDL语言）设计方法，学会用MaxplusⅡ软件设计、完成仿真分析及下载调试。 ④.能夠独自设计出应用电路，完成安装和调试，最后写出实验报告。 二、内容要求与安排方式 1、实验内容与要求： 正确使用常用电子仪器，如示波器、信号发生器；掌握基本的测试技术，如测频、相位、时间、脉冲波形参数等主要技术指标。 数字电路实验内容包括： ★常用电子仪器使用及门电路功能测试（2h） （注： 该实验由常用电子仪器使用及反相器（2h）和门电路功能测试及逻辑代数应用（2h）两个实验整合而成。） ①组合逻辑分析与设计（2h） ②多路选择器及函数发生器（2h） ③触发器功能测试及应用（2h） ④计数器或寄存器的实际应用（2h） ⑤时序逻辑电路分析（2h） ※⑥时序逻辑电路的设计及应用（2h） ⑦定时电路的设计及实际应用（2h） ⑧Mulitsim仿真技术，分析较复杂的数字电路系统（2h） ⑨VHDL语言描述及设计实验（自拟或指定內容）（2h） （３）要求实验前认真预习，弄清所用芯片的功能，画出所设计的电路图及写出电路的工作原理。要求独立完成，实事求是。 2、实验安排与方式： 采取整班实验与学生单独实验（实验室开放）相结合方式。为便于管理和提高效率，在条件允许的情况下整班安排实验。同时利用实验室开放满足有不同时间需求的学生进行实验（打※题目可选做）。同时可接纳３６组，１人／组。 场地与设备 1、实验室名称：电子技术实验室 实验室地点：１实4０3～408实验室 实验室面积：360ｍ２ 2、实验设备： 数字万用表、信号发生器、直流稳压电源、数字箱、示波器、计算机等。 3、消耗性器材：各种ＩＣ芯片、导线及五金小工具。 四、考核与成绩评定 每个实验项目都要按照预习、设计、操作和报告几个环节的情况给出成绩，并作为总成绩的基础。同时可以根据情况增加一些课堂小测验作为考核的补充，目的是检查学生的预习情况和实验效果，提高学生对实验的重视程度，培养独立思考、独立操作的能力。 对整班进行实验的班级可以在期末安排考试，以考察动手能力和实验的基本概念为主。总成绩按百分制评定。 五、实验大纲说明 由于实验学时有限，此大纲所列项目在实施时要有所选择，同时时序电路方面还要增加EDA仿真环节。PLD设计方面的实验可以针对部分有能力和精力的学生开放。 可以将“常用电子仪器使用及反相器”和“门电路功能测试及逻辑代数应用”两个实验合并为一个3学时的实验，用门电路测试代替反相器测试。 实验室（或实验中心）主任签字： 教学院长签字： 1.常用电子仪器使用及反相器 Instruments Application and inverter research 适用专业：电子工程、微电子、自动化、通信工程、生物工程、应甪物理等专业本科生。 实验学时： 2h 实验类型：演示及验证型；设计型； 实验所属平台：电工电子实验中心 实验指导书名称：数字电子技术实验指导书 相关理论课程名称：数字电子技术 开课学院与专业：电子信息与控制工程学