《新标准大学英语视听说》本科课程质量标准.docVIP

《新标准大学英语视听说》本科课程质量标准 课程编号：__________________________ 课程名称：新标准大学英语视听说 英文名称：NEW STANDARD COLLEGE ENGLISH 总 学 时：_144_________________ 学 分：_16学分________________________ 自主学习：_ 144总学时____________________ 适用对象：预防医学、临床医学、麻醉医学、医学影像学、医学检验、口腔医学、法医学、护理学、药学、药剂学、临床药学、卫生检疫学、社保、康复、法学、公管、医药营销、试光学。 课程考核：终结性考核，占总成绩60% 形成性考核，占总成绩40%。其中包括考勤（10%）、课堂表现及作业（10%）、自主学习（20%） 《新标准大学英语视听说》?《视听说教程》是《新标准大学英语》系列教材的主干教程之一，通过丰富多彩、真实生动的音视频材料与精心设计的听说活动，有效提高学生的英语听说能力，潜移默化地培养学生的文化意识、学习策略与创新思维。?原汁原味的视频、音频材料向学生展示鲜活地道的语言、真实生动的交际场景、丰富多彩的异域文化。从专门录制的音像材料到来源多样的原版视频，从基本的发音训练、对话练习到不同形式的自由表达，听说活动难度与要求层级递进，既满足同一学生循序渐进训练口语的需求，又可满足不同层次和水平学生的要求。 ?翻开《视听说教程》，中外文化点滴俯首即拾，各国风土人情悉如亲如同游历各国，感受多元文化。创新思维、独立思考、探索发现、协作交流等体现在各种活动中，有助于学生在学习语言的同时开拓视野，锻炼思维，培养自主学习与合作式学习能力。????????CD-ROM助学光盘提供各单元视频与听力资源；网络课程根据主题内容设计，补充练习及丰富音频、视频资源。教学管理平台功能全面、操作便捷，充分体现师生交互，全面保证教学管理。 视听说教程》包括1-4级，每级10个单元。每单元围绕同一主题，包括Starting point，Inside view，Talking point，Outside view，Listening in，Presentation skills，Pronunciation，Unit task，Unit file等板块。 本课程的难点在于提高学生学习主动性以增加学生英语听力输入量，提高学生自主学习能力以加大学生英语口语练习量，并提高口头表达能力。 目的及要求： 1) 听的能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130—150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。 教学内容 理论课学时 实验课学时 自主学习要求 备注 1、Starting out 4 见附表 2、Food glorious food! 4 见附表 3、Learning to Think 4 见附表 4、Person to Person 4 见附表 5、All You Need Is Love 4 见附表 6、Shop Till You Drop! 4 见附表 7、Family Affairs 4 见附表 8、Arrivals and Departures 4 见附表 9、College Culture 4 见附表 10、Mixed Feelings 4 见附表 11、Crime watch 4 见附表 12、New 24/7 4 见附表 13、The World At War 4 见附表 14、Sporting Life 4 见附表 15、Animal planet 4 见附表 16、Time off 4 见附表 合计学时 64 附件一 自主学习 目的与要求： （一）目的 高教厅2007年颁布的《大学英语课程教学要求》明确提出了一种全新的教学模式：基于计算机和课堂的英语教学模式。教学模式的改革的目的之一就是要促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。 学生根据自己的特点、水平、时间选择适合的学习内容和学习方法，充分发挥计算机网络系统资源储量丰富，单机又可以帮助个体学习者反复进行语言训练，尤其是听说训练的功能，开展个性化学习，并最终提高英语综合应用能力，达到最佳学习效果。 （二）要求 基本要求：每2周完成选用教材中的一个单元，并完成该单元的相关练习 较高要求：在完成基本要求的前提下