第八讲 文言文阅读—学习资料2.docVIP

第八讲 文言文阅读指导学习资料 一、文言文特点： 1、言文分离。简练。古奥难懂。一实词　　文言文，较为常用且在现代汉语中仍有生命力的实词进行解释，”、“通假字”“一词多义”。　　1. 汝善游最也 吾：我。吾腰千钱，重，是以后。永之氓咸善游。蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”行数百步，以驺zōu）为不疾，夺辔pèi）代之，御可数百步，以马为不进，尽（终于）释车而走。以子之矛，陷子之盾，何如？通假字　　是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。坐同“座”。反同“返”。(《论语》)　　.一词多义　　在文言文中，一词多义的现象比较多：同一个词，在这个句子中是一个义项，在另一个句子里又是一个义项。 故 旧的，原来的(知识)温故而知新(《论语·为政》) 原因，缘故孔子东游，见两小儿辩斗，问其故(《两小儿辩日》) 所以(《》) 鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”二虚词　　文言虚词数量少，但使用频率高，用法也比较复杂。“之、其、而、然、则、乃、以、于”等的用法。 ①作代词：你、他，某人等。 如：其里之丑人见而美之。（《东施效颦》） 后一个“之”指西施。 两者不肯相舍，渔者得而并擒之。以子之矛，陷子之盾，何如？吾矛之利，于物无不陷也。 ①其中。 如：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 。（《蜀鄙二僧》） ②代词：我，他，他们等。 如：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（《两小儿辨日》） 郑人有欲买履者，先自度而置之其坐。（《郑人买履》） ③在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。 3、而蚌方出曝，而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。渔者得而并擒之。其一氓尽力而不能寻常。然则乃以以子之矛，陷子之盾，何如？于　　三、句式　　特殊文言句式常见的主要有判断句、省略句。　　1.判断句　　文言文中判断句的基本形式是“……者……也”。它的变化形式有：①“……也”，②“……者……”，③“者、也”全部省略。除此之外，有些句子还用“为”“乃”“则”等来表示判断。　　2.省略句省略句式是文言文的难点，文言文中的省略现象十分普遍，必须具有较强的语言感知能力才能确切把握这种语言现象。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”其一氓曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”（惟恐自己腰肥体胖，失去宠信，因而不敢多吃）（每天起床后，整装时）(《》)3.词序的倒装。词语的前置和后置（加强语气或强调） ①疑问词前后置 所以然者何？水土异也。（《晏子使楚》） ②动词前置 人曰：“何不试之以足？” （《郑人买履》） ③副词（程度）后置或前置 吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！” （《螳螂捕蝉》） 其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”　　、翻译阮光禄在剡曾有好车借者无不皆给。有人葬母意欲借而不敢言。阮后闻之叹曰:吾有车而使人不敢借何以车为?”遂焚之。 选自刘义庆《世说新语》　　注释 ：阮（ruǎn）光禄：阮裕,字思旷，阮籍族弟，以德行著称，长期隐会稽剡县。他曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。剡（shàn)：地名，今在浙江新昌。何……为，干什么。意欲借而不敢言借者无不皆给阮后闻之遂焚之吾有车而使人不敢借何以车为有人葬母意欲借而不敢言。常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而射之禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’”。。 于： 若： 田： 焉： 2、用现代汉语写出下列句子的意思。（6分） A、若欲闻射道乎？如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。溥幼嗜学所读书必手，已朗诵一过即焚之又，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲jūn），日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。溥幼嗜学日沃汤数次俄顷立就所读书必手，已朗诵一过即焚之如是者六七始已吴郡陈某，家至孝，母好食铛底焦饭，作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄伫录焦饭，归以遗母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。铛：铁锅。主簿：掌管文书机要。伫录：贮藏。遗：送给，赠予。未展：来不及。 （1）母好食铛底焦饭： （2）恒装一囊： （3）战于沪渎： （4）逃走山泽： 2、用现代汉