八年级第五课第一框.docVIP

八年级新教材教学设计 第五课 心有他人 学会交往 第一框 交往——人生的必修课 [教学目标] 知识与技能：知道什么是交往,理解与人交往的意义及其重要性,掌握与人交往的学问，并在生活实践中加以应用。 过程与方法：通过“小游戏”、“操作平台”、“心理诊所”等系列活动，提高学生对交往的认识，培养学生的人际交往能力和适应能力，理智地处理人际交往中的烦恼。 情感、态度与价值观：培养学生与人交往的良好态度、行为和技巧，树立自信，愿意改变自己，初步形成有关交往的正确的价值观。 [重点与难点] 让学生了解交往的重要性，通过交往，我们能获得快乐、帮助等等，同时，也要让学生理解在交往过程中需要注意的问题，如：交往对象的选择等。 [教学准备] 多媒体课件的制作。 相关资料、视频查找。 [教学过程] 新课导入： 提问：大家的寒假生活愉快吗？是不是很充实？都做了哪些事情？。 学生回答（略） （学生的回答大概为做作业、过年走亲访友、和同学出去聚会等等） 教师归纳：那么，刚才大家所说的，例如：过年拜访亲戚、和朋友出去玩等等这些活动，都是我们与人交往的过程。那新学期新的一课，就让我们一起来学会交往。 [板书] 第五课 心有他人 学会交往 第一框 交往——人生的必修课 教师：在上课之前，我们先来做个小活动，这个活动在同桌之间进行，同桌之间互相猜拳，通过猜拳来猜测你的同桌想用什么方式与你打招呼。大家可以出1个手指、2个或者3个，一个手指的意思是代表你觉得同桌想和你点头打招呼；两个代表要握手，3个代表要拥抱一下。规则是：如果大家出同样的手指数，那么就按指示做；如果大家手指数不一致，就按出少手指的同学意思去做。比如：1对2，做1。2对3，就做2。 学生活动（可以交换同伴） 教师归纳：通过刚才的小活动，我们大家都知道，有的人天生活泼开朗，喜欢结交朋友，所以他选择用比较热情的、拥抱的方式和他人打招呼。而有的人，因为自身比较内向或害羞，他选择用点头或者握手的方式打招呼。但无论无何，我们不可能永远只生活在自己的小天地里，与世隔绝。因此，我们每个人都要学会与人交往。这就是今天我们所要学习的内容：交往——人生的必修课，请同学们把书翻到第2页。 [板书]：一、交往——人生的必修课 提问：那么你们知道什么是交往吗？ 学生回答（略） 教师归纳：交往，简单地说，就是指人们之间相互联系，彼此往来。对于每个人来说，要参与社会生活，适应社会生活，就必须具备社会交往能力。 教师：古希腊哲学家亚里士多德曾说:一个生活在社会之外的人,同人不发生关系的人,不是动物就是神。 (A life in society without association will not occur relationship, not animals is god.) 提问：与人交往，你觉得最快乐的是哪一件事？说出来与同学们分享。 （小组交流完后，请2～3位同学在全班交流） 教师：同学们刚才在交流中说得很好！交往可以满足我们的情感需要，消除孤独感。通过交往，我们可以获得快乐和帮助，可以交流信息，增加个人的知识经验。可以实现互补。 教师：接下来，请大家看以下几份材料 材料一：英国作家肖伯纳曾说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，被此交换，我们每人就有了两种思想。” 材料二：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 材料三：培根曾说过：“当你遇到挫折而感到愤闷和抑郁时，向知心挚友一席倾诉可以使你得到疏导。否则这种积郁会使人致病……。只有对朋友，你才可以尽情倾诉你心头上的一切，通过友谊的肩头而被分担了。” 提问：看了以上材料，你能不能体会到交往的作用呢？ 学生回答（略） 教师归纳：就像材料中所说的，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。我们中的每一个人都可以交往中获得过快乐，获得别人真诚的帮助，而且通过交往，我们会交到彼此惺惺相惜的志趣相投的好朋友，另外，在交往的过程中，我们获取了许多未知的知识和信息，可见，交往是我们融入社会的桥梁。 [板书]：1、交往是我们融入社会的桥梁 （1）、通过交往，我们获得快乐。 （2）、通过交往，我们获得帮助。 （3）、通过交往，我们获取知识和信息。 （4）、通过交往，我们寻找到了知心好友。 教师：现在，就请同学们来认识一对惺惺相惜的知心好友。 材料四：古琴台，又名伯牙台，位于汉阳龟山西麓，月湖东畔，是为纪念伯牙弹琴遇知音钟子期而修建的。相传在2000多年前的春秋战国时期，楚国音乐大师俞伯牙路经汉阳口，夜泊江岸。当晚雨过天晴明月高悬，景色怡人，伯牙抚琴抒怀，调寄高山流水，引来樵夫钟子期。子期做过乐尹，善知音律，听罢情不自禁地赞道，“峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河”。 伯牙巧遇知音，非常高兴。第二年，子期不幸病逝