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高中生物教学中渗透环保教育思想 湖西中学 石锦芳 自然环境是人类赖以生存的物质基础，随着现代经济的迅猛发展，环境日益突出要使学生树立环保意识，教材中增加了相当的篇幅， 地球生态环境已被人类严重破坏，诸如气候变暖、臭氧层破坏、酸雨危害是当今世界非常突出的环境问题。生物多样性锐减、大气污染、水污染、水资源危机、有毒废弃物污染、垃圾成灾、噪声污染、土地沙化、水土流失等等。地球在痛苦的呻吟，地球在无声的呐喊，地球已经向人类发出严重的警告！赤潮、洪水、地震等各种自然灾害的频繁发生都是在警告、报复人类、威胁人类的生存。这种无声的抗争使高级的侍从——人类，终于醒悟：人类在满足自己的贪欲时，如果还这样肆无忌惮的破坏自己的生活环境，总有一天会毁灭自己。于是人类开始自觉地为保护和改善生态环境而行动。 二、环境教育现状： 到目前我国还没有一本真正的环境教育的教材及其纲要。中学是培养学生认识环境，热爱环境，自觉地保护环境的重要阶段。在中学教学中，可对环境作些较深入的科学介绍，要注意加入有关社会、政治和经济方面的内容，要使学生对环境保护有较全面的理解。培养他们具有初步的分析和评价能力，以便他们的行为合乎环境保护的准则。目前，世界各国一般都不设专门课程，而是结合有关课程（生物、地理、化学等）进行环境教育。我国也是如此，这样21世纪公民的环境意识，地球能否在21世纪永保绿色青春，取决于当代青少年，更取决于与环境教育结合紧密的生物教师，这就提出一个新课题——教学中如何渗透环境教育。 三、生物课堂教学中进行生态环境教育的途径 　(一)教材是进行生态环境教育的好帮手 　生物教材中所包含的生态环境教育材料，教师应抓住这些内容，精心设计课堂教学，在有限的课堂时间内进行生态环境教育。既传授知识又提高学生生态环保认知水平，同时进行生态学思想、生态道德、生态行为素质的培养。 例如在“保护生物的多样性”一节中，通过图片、录像等手段向学生展示丹顶鹤、朱鹮等我国珍稀鸟类，并介绍它们都是我国重点保护的鸟类，指出由于森林、草原和自然环境保护区的破坏，以及自然资源的不合理开发利用，使许多鸟类濒临灭绝。如朱鹮只剩下数十只。通过学习，学生深深体会到环境对动物、植物以至全人类生存的重要性。 “在探究环境污染对生物的影响”一节讲授中，除了要求学生去探究“酸雨”、“废电池”对生物的影响外，还可联系实际生活中紫外线对皮肤的危害，如由于人类大量使用氟利昂做制冷剂，致使地球大气的臭氧层减少，使得更多的紫外线透过大气层照射到人体身上，这将大大增加皮肤癌、黑色素瘤等皮肤病的发病率。这些知识提醒学生注意现代的许多工业品虽然方便了人类，但也对人类的生存环境造成一定的危害。时可以结合我们本地有些人大量捕捉青蛙会造成什么后果呢？使生态系统中的食物链遭到破坏，有害昆虫大量繁殖，农作物就要减产。早些时候，在美国许多地方把狼当作害兽加以消灭，结果草原、牧场上的野兔大量繁殖，把草连根啃食殆尽，极大地危害畜牧业发展。通过理论及具体事例的学习，学生理解了生物之间以及生物与环境之间是广泛联系、相互制约的，初步树立起生态学的观点。 “调查我们身边的生物”这一节教学过程中，可以组织学生建立校园生物小园地，让学生多动手、多观察、勤思考。这样既能增进对课本知识的掌握，又能深入理解生物与环境的关系，环境因素的改变对生物生存、发展的影响。此外，还可以组织学生通过网络、杂志、报纸等搜集整理生物与环境关系的资料，编辑生态学小报，撰写环境小论文等，针对不同年级的学生开展多样化的课外活动，把环境教育融入生物兴趣小组活动之中，其效果会更好。——人类唯一的家园”“爱护身边的环境”等环保宣传标语；在学校的支持下，在校园的适当位置设立十个分类垃圾箱；让学生从身边的事做起，从自己的每一件小事做起，形成一种创造优美环境的良好校风，使学生在潜移默化的环境氛围中，在实际生活中接受了环境教育。增强了环保意识。注意抓好每次春游、秋游的契机。不论是动物园、植物园、自然历史博物馆、野生动物园等场所。只要生物教师注意组织，有准备的讲解，都可以使学生在放松的心情下，陶冶情操，增长知识和环境意识。使他们明白，蓝天、绿树、青山、碧水都是宝贵的资源，生物多样性是宝贵的财富，生物灭绝速度加快的危机感。由此认识生态平衡对于地球和人类的意义。环境的优劣和人类的生活、学习和健康密切相关。 （四）、 配合有关专题进行环境教育可以通过讲座形式介绍我国森林状况，森林对地球气候及人类生活的重大作用。利用爱鸟周进行保护野生动物的教育，可以通过墙报、讲座等向学生介绍当地常见鸟类及其益处，这样，学生就能充分认识到鸟类为什么是人类的朋友，激发学生保护鸟类以及它们生存环境的热情每年的世界环境日都有一个主题，可以以环境日主题开展一系列活动，对学生进