求真务实谋发展 以人为本强素质.docVIP

求真务实谋发展 以人为本强素质 ——高邮市第一中学素质教育督导自评报告 一、学校概况与自评工作情况 高邮市第一中学创建于1964年，1998年4月异地新建，2001年3月通过省重点中学验收，2004年转评为省三星级普通高中，2010年晋升为省四星级普通高中。学校占地面积118亩，建筑面积5.8万平方米，教学区、运动区、生活区错落有致、规划合理。 学校现有教学班60个，在校学生3329人，专任教师269人，其中本科以上学历已达100% ，研究生学历占25%,高级教师90名。现有省市特级教师4名，扬州市学科带头人8人、中青年教师骨干15人、教学能手8人，高邮市学科带头人15人、中青年教师骨干25人、教学能手19人。 近年来，学校先后获得江苏省“四星级普通高中”、“先进基层党组织”、“优秀教工之家”、“招飞工作先进单位”， 扬州市“数字化校园”、“规范收费学校”、 “体育工作先进学校”、“心理健康咨询示范校”、“校本教研示范校”、“学生养成教育示范校”、“优美校园”、“和谐校园”等三十多项省市级荣誉。学校挑战生源决定论，既有“二类苗开出一类花”的大面积丰收，又有蔡鹏等一大批优秀学子进入南京大学、复旦大学、浙江大学及其他全国一流名校深造；涌现了“感动江苏教育十大新闻人物”候选人吕桢亚等一大批德才兼备的优秀学子。 学校十分重视素质教育实施自评工作，认真学习《江苏省普通高中进一步推进素质教育督导方案》，围绕督导工作重点开展了如下工作：1、成立了金其宝校长为组长的督导自评工作领导小组，明确分工，分别由各部门负责人牵头负责。2、邀请扬州市政府督导团办公室崔柏君主任来校作专题动员和辅导，明确督导工作的意义、标准和要求。3、召开教职工大会，进一步宣传发动，在全校范围内明确自评工作的意义和职责。4、领导小组明确分工及各自职责，及时检查自评进展情况，指导、协调自评工作，定期召开会议，交流、汇报工作，对照评估标准自评打分。5、对照督导评估细则寻找问题和差距，落实各项整改措施，并坚持做到边评边改、以评促改。 二、推进素质教育的具体做法及成效 （一）与时俱进，提升办学理念，把握学校发展方向 1.办学思路明确。学校践行“重人本，强能力，塑文化，显特色”的办学理念；强调德育为先，重视学生社会主义核心价值观的教育和良好行为习惯的养成教育；突出能力培养，重在培养学生利用所学知识解决实际问题的能力；注重全面发展，大力推进课程改革，培养学生多方面的兴趣爱好，建立并完善多元化的学生评价体系。学校重视“一训三风”教育，明确提出良好的校风、教风、学风是学校教育最为宝贵的优质教育资源，这就是校训：“一切为了祖国；“笃志、树人、求实、创新”的校风和“勤、善、博、乐”的教风、学风。 2.注重校园文化建设，努力挖掘文化内涵。学校落实“五个一”德育奠基工程（每周一次升旗仪式、每周一次主题班会、每月一个主题教育、每学期一个主题活动、每年召开校园金秋艺术节），陶冶了学生的心灵，丰富了校园文化。校园环境精致典雅，每一个空间，每一个角落，都给人以赏心悦目的美感；宣传橱窗及宣传标语定期更换，每一个橱窗，每一块墙报，都蕴育着浓郁的文化氛围。学校努力打造优美校园文化氛围，进一步挖掘校园文化内涵，提升学校的精神文化，彰显学校特色文化，充分激发学生潜能，培养创新人才，为学生全面发展、终身发展奠定坚实基础。 （二）依法治校，规范办学行为，探索高效管理新路 1．加强制度建设。学校坚持“以人为本、依法治校”。学校严格按照《江苏省中小学管理规范要求》，不断修订完善各项规章制度，进一步健全和完善了《高邮市第一中学章程》、《高邮市第一中学管理制度汇编》、《高邮市第一中学绩校考核实施方案》等。这些规章制度对校级领导、中层干部、年级组长、班主任、教研组长、备课组长、工会小组长以及全体教职工都有明确的岗位工作规范要求。推行的“分管校长领导下的年工委负责制”，为教育教学提供更有效的过程控制，从而能够促进教育质量的提升。 2．坚持校务公开。学校通过校务公开公示栏、校园网站、家校通、校长信箱和书记信箱等多种渠道，自觉接受广大师生和社会各界的监督，定期召开校务办公会，行政办公会、教职工大会，每年召开一次教代会。学校规划制订、干部竞聘、教师招聘、招生、收费、评优评先、评聘职称、年度考核、基建、维修、财务、学生奖助学金发放等方面工作都广泛征求意见，经过集体讨论，切实保证全校师生的知情权、参与权。充分发挥教职工代表大会的民主管理、监督的职能，虚心听取教职工对学校发展的意见和建议，还通过校长信箱、行风评议、问卷调查等各种形式，广泛听取社会各界的意见。 3．规范办学行为。学校严格执行课程计划，开足开齐各类课程，积极开展研究性学习、社会实践等活动。规范收费制度，规范招生和学籍管理。强化安全措施，确保学校师生安全。加强门卫管理，注重人防、