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物体平衡问题的求解方法 闫俊仁 （忻州第一中学 山西 忻州 034000） 物体处于静止或匀速运动状态，称之为平衡状态。平衡状态下的物体是是物理中重要的模型，解平衡问题的基础是对物体进行受力分析。物体的平衡在物理学中有着广泛的应用，在高考中，直接出现或间接出现的概率非常大。本文结合近年来的高考试题探讨物体平衡问题的求解策略。 1．整体法和隔离法 对于连接体的平衡问题，在不涉及物体间相互作用的内力时，应道德考虑整体法，其次再考虑隔离法。有时一道题目的求解要整体法、隔离法交叉运用。 [例1] （1998年上海高考题）有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑，AO上套有小环P，OB上套有小环P，两环质量均为m，两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡，如图1。现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况是（ ） A．N不变，T变大 B．N不变，T变小 C．N变大，T变大 D．N变大，T变小 解析 用整体法分析，支持力不变。再隔离Q环，设PQ与OB夹角为θ，则不，θ角变小，cosθ变大，从上式看出T将变小。故本题正确选项为B。 2．正交分解法 物体受到3个或3个以上的力作用时，常用正交分解法列平衡方程，形式为，。为简化解题步骤，坐标系的建立应达到尽量少分解力的要求。 [例2] （1997年全国高考题）如图2所示，重物的质量为m，轻细绳AO与BO的A端、B端是固定的，平衡时AO是水平的，BO与水平面夹角为θ，AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小是（ ） A． B． C． D． 解析 选O点为研究对象，O点受3个力的作用。沿水平方向和竖直方向建立坐标系，如图3所示。由物体的平衡条件； 解得 因此选项BD正确。 3．力的合成法 物体在受到3个共点力的作用下处于平衡状态，则任意2个力的合力必定与第3个力大小相等，方向相反。力的合成法是解决三力平衡的基本方法。 [例3] 上例中，根据三力平衡特点——任意2个力的合力与第3个力等大反向，作出如图4所示和矢量图，由三角形知识可得 4．力的三角形法 对受三力作用而平衡的物体，将力平移后，这3个力便组成一个首尾依次相接的封闭的力三角形。力三角形在处理静态平衡和动态平衡问题中时常用到。 [例4] （1998年广东高考题）如图5细绳AO，BO等长，A点固定不动，在手持B点沿圆弧向C点缓慢运动过程中，绳BO的张力将（ ） A．不断变大 B．不断变小 C．先变小再变大 D．先变大再变小 解析 选O点为研究对象，O点受F、FA、FB三力作用而平衡。此三力构成一封闭的动态三角形如图6所示。很容易看出，当FB与FA垂直时，即时，FB取最小值。因此，选项C正确。 5．拉密定理法 3个共点力平衡时，每一个力与其所对角的正弦成正比。如图7所示，有（证略） [例5] （2003年全国理综高考题）如图8所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的。一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为和的小球，当它们处于平衡状态时，质量为的小球与O点的连线与水平面的夹角为。两小球的质量比为（ ） A． B． C． D． 解析 选m1小球为研究对象，分析受力如图9所示，它受重力G、碗的支持力FN、线的拉车T（大小等于m2g）3个共点力作用而平衡。应用拉密定理，有 所以 故选项A正确。 6．相似三角形法 物理上的矢量可用有向线段表示，矢量的合成与分解又遵守平行四边形法则或三角形法则，这样就构成了一个矢量三角形（平行四边形可分为两个三角形），如果能找到一个由已知量构成的三角形与之相似，那么“相似三角形的对应线段分别成比例”，这一知识就可用于处理物理问题。 [例6] 绳子一端拴着一小球，另一端绕在钉子上，小球放在一光滑的大半球上静止，如图10所示。由于某种原因，小球缓慢地沿球面向下移动，在此过程中，球面的支持力和绳子的拉力如何变化？ 解析 本题中小球缓慢移动能看成平衡状态。如图10所示，小球受到3个共点力G、FN、T作用而处于平衡状态，由G、FN、T三力组成的力矢量三角形与三角形OAB相似。 设球重为G，大半球半径为R，钉子到球面最高点之距为h，此时绳子长为L，则有 所以 其中，G、R、h均不变，当L增加时，FN不变，T增大，所以，本题结论为支持力不变，拉力增大。 7．假设法 假设法解决物体受力平衡问题，常用在判别相互接触物体间的静摩擦力方向。可先假设物体间接触面光滑即不受静摩擦力时，看物体会发生怎样的相对运动，再依据“静摩擦力方向与物体相对运动的趋势方向相反”