2010年第8期 第80期.docVIP

 2010年第8期 总第80期 重庆文理学院教学部 2010年6月23日 期末课程考试命题质量审核情况通报 2009—2010学年第二学期期末 课程考试命题质量审核情况通报 2010年6月18日，教学部组织部分校级教学督导委员和有关工作人员开展了2009—2010学年第二学期期末课程考试命题质量审核工作，现已将有关审核情况汇总整理完毕。为改进工作，克服不足，特将本次课程考试命题质量审核情况通报如下： 一、情况概述 本次课程考试命题质量审核工作共抽取了15个二级学院的47门课程考试试卷，其审核范围主要是本学期实施课程考核方式改革的课程考试试卷。审核结果表明,本次课程考试的试卷命题质量不尽如人意，据统计，审核结论为“优良”等级的课程考试试卷有28门，占所审核的课程考试试卷总门数的59.57%；审核结论为“基本可行”等级的课程考试试卷有5门，占所审核的课程考试试卷总门数的10.64%；审核结论为“不可行”等级的课程考试试卷有14门，占所审核的课程考试试卷总门数的29.79%。 二、审核中发现的主要问题 （一）课程考试的命题情况与课程考核方式改革方案中的要求和规定不符。如教育科学学院的《幼儿园教育活动设计与指导》课程考试形式为闭卷，与该门课程考核方式改革方案中规定的“口试、项目设计、开卷考试相结合的考核方式”明显不符；经济与管理学院的《市场调查与预测》课程的课程考核方式改革方案中注明其主要改革点是实践操作环节，但该门课程考试的命题仍以考查学生对基本概念和基础知识的理解和记忆情况为主，并未体现出课程改革的特点。 （二）课程的评分标准过于粗略，不够清晰明确。这是这次审核过程中出现的普遍现象，共有8门课程考试试卷的评分标准出现此种情况。如文学与传媒学院的《中学语文课程与教学论》、美术学院的《设计概论》和《设计思维与方法》等课程都存在评分标准不够具体明确，有待进一步细化完善的问题。建议进一步细化评分标准，根据不同的情况划分出不同的评价等级，并赋予合理的分值。 （三）部分课程考试试卷中出现错别字、题意表述不清、标点符号不统一等低级错误。如音乐学院的《中国音乐简史及名作赏析》课程的A、B考试试卷中简答题的标点符号不统一；A卷单项选择题的第9小题、B卷单项选择题的第1、8、9小题题目设问有误。政法学院的《公共政策分析》课程考试A卷的试题和课程的教学大纲中均存在错别字等低级错误。 （四）少数课程考试的A卷和B卷的重复率大于15%。如旅游学院的《度假地管理》、生命科学与技术学院的《生物技术制药》课程考试A套试卷和B套试卷的重复率均大于15%。 请各二级学院认真按照评审意见积极进行整改，并及时将整改材料报送至教学部复核备案。 本次期末课程考试命题质量抽样审核的具体情况详见附件。 附件: 各二级学院期末课程考试命题审核结果一览表 序号 课程名称 承担学院 任课教师 主要问题 审核结论 1 中学语文课程与教学论 文学与传媒学院 黄高庆 评分标准不够明确清晰，尤其是第9题和第四大题（写作教学方案设计题）的评价标准缺乏。建议进一步细化，根据不同情况划分出不同的评价等级，并赋予合理的分值。 不可行 2 公共政策分析 政法学院 张建红 ——— 优良 3 管理学原理 政法学院 陈眉月 ——— 优良 4 经济法 政法学院 李小鲁 ①A卷题目和教学大纲中存在错别字； ②所考查内容的覆盖面较窄，与教学大纲中的教学内容体系不完全符合。 基本可行 5 会计学 经济与管理学院 石立 ——— 优良 6 会计学原理 经济与管理学院 田书芹 ——— 优良 7 企业战略管理 经济与管理学院 蒋先平 ——— 优良 8 市场调查与预测 经济与管理学院 周丽永 ①A卷和B卷评分标准中存在明显错误，单项选择题的分值说明中“本大题共10小题，每小题1分，共10分”与实际不符； ②该课程的考核方式改革方案中注明其主要改革点为实践操作环节，但课程考试试卷中未体现出这一趋势，且试卷中考查学生基本知识点的记忆、理解方面的题目过多，分值过高。 不可行 9 旅游规划与开发 旅游学院 王爱忠 该门课程在课程考核方式改革方案中注明其主要改革点是注重理论与技能的综合考核，但其期末课程考试的命题未体现出这一改革特点。 基本可行 10 度假地管理 旅游学院 周 坤 ①A、B卷的试题重复率15%； ②该门课程在课程考核方式改革方案中注明其主要改革点是注重理论与技能的综合考核，但其期末课程考试的命题未体现出这一改革特点。 不可行 11 人力资源管理 旅游学院 陈云