四川省成都市锦西中学八年级语文上册《短文两篇》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《短文两篇》 【学习重点】： 整体把握文章的内容及感情基调。 【学习难点】： 学习作者善于抓住景物特征的描写技巧和虚实相生的艺术手法。 充分预习课文，圈画出富有哲理的句子；自查工具书，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行翻译，疏通课文大意；认真研究导学案，独立思考，小组合作探究，答疑解惑。 一、课前预习 1.资料链接 （1）作者介绍： 陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家和文字家。。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山。曾经担任诸王的侍读，因看透混浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以批阅为务。”（《南史》） 后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。 他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，谥号“文忠”，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文学家、书画家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。二十二岁时中进士，官至翰林学士、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊，作诗刺新法下御史狱，遭贬。他擅长诗、词、散文，是北宋中期的文坛领袖。在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”，今存其诗2700多首，题材广泛，内容丰富多彩，代表了北宋诗的最高成就；在北宋词坛上，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”；散文方面，他以扎实的功力和奔放的才情，发展了欧阳修平易舒缓的文风，与欧阳修并称“欧苏”。在书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。他的论画卓有所见，主张“神似”“传神”，提出“诗中有画”“画中有诗”，在画史上很有影响。他善画竹石，其真迹今仅存《古木怪石图》。著有《东坡全集》、《东坡乐府》。 （2）文体介绍： 书：即书信，是一种应用性文体。多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。可以抒情，比如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》；也可以写景，比如吴均的《与朱元思书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》；也可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》；谈论政治，如欧阳修的《上杜中丞论举官书》；还可以进谒显贵，勉励后学，如此等等，形成了别具特色的书牍文传统。和其他文体一样，也讲究谋篇布局、文质俱佳。 2.朗读课文，完成以下内容： （1）《答谢中书书》作者是（ ） ，字（ ），自号（ ），（ ）道教思想家、医学家，时人谓之（ ）。 （2）《记承天寺夜游》作者（ ），字（ ），号（ ），谥号（ ），眉州眉山人，（ ）（朝代）著名（ ）、（ ） 。他与其父（ ），其弟（ ）合称“三苏”，同为（ ）之列。他的词笔力雄健，气势磅礴，意境开阔，开创了（ ）词风。 （3）给加点的字注音或拼音写汉字。 ）与其奇者（）相与 （4）按要求写出相应的句子。 ，写四时“山川之美”的句子是，早、晚“山川之美”的句子是。 请从《答谢中书书》中找出能体现“山”、“川”之美的特征的句子： 写“川”之特征： c.《记承天寺夜游》一文中写月夜美景的句子是（ ），写作者的感慨的句子是 3.我的发现与问题： 二、自主互助 1、解释句中加点的词： （1）五色交辉（ ）（2）四时（ ）俱备（3）晓雾将歇（ ）（4）西日欲颓（ ）（5）沉鳞竞跃（ ）（6）未复有能与（ ）其奇者（7）解衣欲（ ）睡 （8）欣然（ ）起行 （9）遂（ ）至承天寺 （10）盖（ ）竹柏影也 （11）相与（ ）步于中庭 （12）庭下如积水空明（ ）（13）念（ ）无与为乐者 （14）但（ ）少闲人如吾两人者耳 2、翻译下列句子： （1）两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （3）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （4）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （5）庭下如积水空明，水中藻荇交横，