山东省安丘市东埠中学七年级英语上册 Module 9 People and places Unit 2 They’re waiting for buses or trains教案 （新版）外研版.docVIP

Module 9 People and places Unit 2 They’re waiting for buses or trains 教学 目标 及重 点难 点 教学目标 知识与能力目标： 1）.掌握相关文化知识的相关单词、短语和句型等 2）、掌握现在进行时的肯定句的用法。 3）能用“be doing”描述正在发生的事情，识别对话中谈论的正在发生的事情。 4）.能询问对方正在做什么。 过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，媒体演示法及其小组活动法等，培养学生自主学习和合作学习的能力。 情感态度与价值观目标：通过了解其他国家或地区的生活，让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文华的认识。 重点难点 具体格式是： 1.教学重点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。 2.教学难点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。 主题 目标 及解 决策 略 主题目标 结合 We are waiting for buses or trains.这些现在进行时的陈述句以及动词短语的学习，实现培养学生自主学习和合作学习能力以及学生的口语表达能力。 解决策略 策略一：通过阅读课文，了解一些世界的风俗文化，生活特色。 策略二：通过短文，了解现在进行时以及动词短语的表达方法。 板书设计 Unit 2 They are waiting for buses or trains. get off 意思是下车，反义词组为get on 上车 at this moment 以为此时此刻，相当于now 常用于现在进行时。 see 意为看望，探望，会见 I often see my parents on holidays. 教 学 环 节 集 体 备 课 个性化修 改与反思 一、 定 向 预 习 ， 明 确 目 标 预学主题一：单词的学习 问题引领：结合课本56页，找出课文中出现的实意动词 预学自测： 本课的主要动词 do,leave,go,wait,drive,get,have,watch,play,work,sleep,start,drink,see,call,shop 通过自学，掌握这些实意动词的音形意,以及现在分词 预学主题二：短语的学习 问题引领：结合课本56,57页，找出课文中出现的动词短语 预学自测：本课的重要短语： .做不同的事?? .下班?? .喝下午茶??? .下车get off buses 看望朋给家人打电话? ?在饭店里吃饭??? 喝饮料have a drink? .开车回家??drive home 吃汉堡? 通过朗读书写掌握这些短语。 二、 互 动 共 享， 深 化 认 知 小组共享，收集问题。 （1）可能出现的问题一：学生不了解动词短语的构成，具体解决的办法是讲解动词短语的构成特点 （2）可能出现的问题二：学生不了解动名词的构成规律，具体解决的办法是再次复习动名词的构成规则 2.集体共享，完善问题。 （1）可能出现的问题一：单词不会读，具体解决的办法是教师提前讲解生词； （2）可能出现的问题二：不会把现在分词转变为动词原形，具体解决的办法是先复习现在分词的构成规则； 3.反思评价，二次共享。 评价重点：学生对动词短语的领悟能力 学习笔记：现在分词的构成规则 三、 精 讲 点 拨， 完 善 共 享 重点和难点的点拨：drive, 易错易混点的点拨：drive home 思想和方法的点拨：home 可以做副词 3.其他方面的点拨：与drive用法相似的还有ride,walk 四、 分 层 达 标， 全 面 提 升 分层练习。 (1)练习与设计 写出现在分词。1. has _____ 2. lie _____ 3. play _____ 4. carry _____ 5. does _____ 6. watch ______ 7. wash _____ 8. have _____ 9. see _____ 10. drive _____ 11. be_____ 12. run _____ 13. listen _____ 14. open _____ 15. begin _____ 16. get ______ 17. make _____ 18. sit _____ 19. shop _____ 20. happen ______ （2）反馈与点拨。 易错点：第（2）（18）题。 错因分析：出现错误的主要原因是对现在分词没有掌握，解决