第二课第一框：感受文化影响.pptVIP

* 感受文化影响 一、情境体验，感知文化 (一)欣赏下面的图片，感悟文化对人的影响来源于哪里？ 文化对人的影响来自特定的文化环境 孟 母 三 迁 中国人闹新春 西方人迎圣诞 文化对人的影响来自各种形式的文化活动 说明： 文化对人的影响，来源于： ①特定的文化环境 ②各种形式的文化活动 拥抱 文化影响人们的交往行为和交往方式 献哈达 合十礼 （二）阅读课本13页最后一段和14页内容，结合下列图片和材料，分析文化对人的影响具体表现在哪些方面？ 结论：文化对人的影响的表现 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式； ①不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同； ②影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度 ③交往方式差异表现在：使用的实物(语言、符号、器物)不同和行为举止不同。 文化影响人们的实践活动，认识活动和思维方式。 同样面对秦俑的发现,美术家庆幸秦俑的发现弥补了秦代美术史的空白；将军说这为研究中国古代兵法、兵器和军阵，提供了真实的材料和场景；冶金学家感叹中国古代冶金术的高超。他们的看法各不相同的原因何在？ ①影响因素：文化环境、知识素养、价值观念 ②思维方式：在认识和实践活动中形成，又影响人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性。 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 结论：文化对人的影响的表现 中国人一般不会 立即打开礼物 中国人的名字是姓在 前,名在后 中国人写信封,地 址都是从大到小排列 美国人会立即打开礼 物并表示感谢 欧洲人的名字一般是 名在前,姓在后 欧洲人写信封,地址 都是从小到大排列 互换礼物时 名字的写法 写信封 体会中西交往方式和思维方式的差异： 二、体验探究，把握特点。 (阅读课本15页最后一段—17页第一段，分析下面的材料体现了文化对人的影响有什么特点？) 木匠、厨子跟和尚，三人同行，三人立下规矩：谁要是说本行话，谁就摆一桌酒席请客。规矩一立，三人谁也不轻易说话了。三个人闷着头走了一会儿，又热又累，看到路边一棵大树，便一起坐在树下休息。木匠坐在大树下，盯着大树端详了一会儿，点着头说：“这棵大树长得真好，足够做条船。”厨子指着木匠说：“你犯规啦！”木匠只好认输。可是说：“我请二位倒没啥，可惜我不会做菜。”厨子忙说：“办酒席你别愁，我包啦！熘、炒、烹、炸，要啥来啥。”木匠一听乐了，笑着说：“你也犯规了！”和尚一直不敢说话，一看木匠和厨子全输了，这才松了口气，说道：“阿弥陀佛，我可赢了。” 注意： 潜移默化不等于人们消极被动、无目的地接受文化。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣； 与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭, 亦与之化矣. ——孔子 这句话给你什么启示？ 回乡偶书二首 [唐] 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 从这首诗看出文化对人的影响有什么特点？ 深远持久 感受 文化 影响 文化影响的来源 文化影响的表现 文化影响的特点 来自特定的文化环境 来自各种形式的文化活动 影响人的交往行为和 交往方式 影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式 潜移默化 深远持久 知识小结 1．不同的民族，往往待人的礼节各不相同，这表明（ ） A.特定的文化环境是由特定的经济环境决定的 B.文化环境不同，人们的交往行为和交往方式 肯定不同 C.不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式 D.各民族的礼节不同，反映的内涵也完全不同 三、迁移训练、巩固知识 ２．文化对人的影响有（ ） ①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的风俗习惯和文化程度 ③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 ④思维方式具有相对稳定性 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①③④ 3．“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。”张明敏的一首《我的中国心》，唱出了海外游子对祖国割舍不断的感情。上述歌词表明（ ） A.文化对人的影响具有强制性 B.文化对人的影响是潜移默化的 C.文化对人的影响是深远持久的 D.文化对人的影响是永远不变的 4．广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见（ ） A.文化对人的影响是有形的、强制的 B.文化对人的影响具有潜移默化的特点 C.人总要生活在一定的文化氛围中 D.人总能得到精神的启示、精神的享受 5．美国人较为轻松