班级：姓名：编号：002.docVIP

班级： 姓名： 编号：002 扬中树人2013～2014学年第二学期高一年级地理导学案 第四单元 第二节 自然灾害与人类 编制：高一地理备课组 审核：程志华 【课标解读】------有的放矢 了解自然灾害的概念、种类与危害，认识自然灾害对人类活动的影响，增强防灾减灾意识。 理解洪水与洪灾的区别，了解洪水的危害，通过对洪水和洪灾形成原因的分析，培养分析问题的能力。 在分析洪灾成因和了解防洪、减灾的各项具体措施的过程中，理解谋求人地协调的重要性，并树立起防灾减灾意识。 【预习导学】-------积聚能量，蓄势待发 认识自然灾害 1.自然灾害包括气象灾害(　　　　、　　　　、　　　　等)和地质灾害(　　　　、火山、滑坡、泥石流等)。?（P86第一段） 2. 洪涝灾害包括两个方面:一是　　　　的形成,二是对人类造成的损害。?（P87第一段） 二、洪灾的形成原因 阅读课本P87—88，尝试从降水、地形、河道曲直、入海河道多少、支流多少、植被覆盖率高低、围湖造田等方面分析洪水形成的原因。并完成下列表格： 因素 影响 降水 地形 平原： 山地： 河道曲直 入海河道多少 支流多少 植被覆盖率 植被覆盖率变_____，导致下渗减少，地表径流__________，加剧水土流失，河道淤积，河床抬高，诱发或加剧洪水 湖泊面积变化 湖泊面积变______，使湖泊对洪水的调节能力减弱 受人类活动影响大的因素主要是： 【我的疑问】---试试你的身手，你能发现自学中的问题并提出问题吗？ 【关注重点】-------- 自主建构，合作突破 一、洪灾的形成原因 【合作尝试完成】-----试试你们的身手，相信你们能行！ 下图为淮河流域示意图。阅读下列材料，回答问题。 材料一：据统计，从16世纪到新中国成立的450年中，百年平均水灾94次，旱灾59次。 材料二：淮河流域地处我国南北气候过渡带，降水时空分布不均匀。年降雨量的50%～80%集中在每年的6～9月份。 材料三：淮河干流全长1000Km，总落差约200米，平均比降小。黄河夺淮，大量泥沙进入淮河流域，整个淮河水系遭到严重破坏，淮河失去了入海口。 材料四：淮河流域人口持续增长，大量围湖垦田使淮河流域湖泊与河流的调蓄能力大幅度下降。 （1）阅读材料总结淮河下游洪灾多发的自然原因？ （2）淮河流域湖泊面积曾迅速缩小，加剧了洪灾的危害，其主要原因是：上游山区植被破坏严重， 加剧，入湖泥沙多；人为大规模 。 （3）治理淮河流域洪涝灾害，不同地区宜采用不同措施，甲位于河流上游，应该 ，乙地区利用湖泊和灌溉渠道，修建 ，丙地区 。防治洪灾除了上述的工程措施外，还有哪些非工程措施？（注：本题在下一个知识点完成之后完成） 【合作尝试探究】--------比一比看，哪个小组办法多！ 阅读课本P89，小组合作讨论，防灾减灾的措施主要分为工程措施和非工程措施，对症下药，总结工程措施和非工程措施主要包括哪些？完成表3。 洪灾原因 相应的防治措施 降水多且集中 工程措施 河道弯曲 入海河道单一 河道淤塞，河床抬升 围湖造田 中上游地区植被破坏 非工程措施 其他的非工程措施有： 【学以致用】-------跳一跳，你能摘到苹果！ 1.读“我国某种自然灾害分布略图(图6)”，完成①～②题。 ①这种自然灾害最有可能是 A．寒潮 B．旱灾 C．台风 D．洪灾 ②能快速有效地减轻上述自然灾害的措施是 A．建设水利工程 B．营造海防林 C．改进耕作制度 D．改进灌溉方法 【合作尝试建构】---------------相信小组的力量肯定能行 1 一天一点一滴一以贯之 一年一分一秒一鸣惊人 防治并用 对症下药 分类 形成原因 …… 地质灾害 地震、滑坡、泥石流… 气象灾害 旱涝、台风、寒潮… 自然灾害 对财产 危害 防治措施 工程措施 人为原因 对生命 对生态环境 非工程措施 自然原因