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让我的作品更精彩——为幻灯片设置背景 教学设计 教材简析 《让我的作品更精彩》一课的教学内容主要是设置幻灯片背景和字体两项。本课主要围绕如何给幻灯片设计各种背景，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。在教学中，尽量采用任务驱动的教学方法，通过学生交流，教师引领，简单任务直接演示、复杂问题分步解决等方法，来完成本课的教学任务。提高学生学习信息技术知识的兴趣，为下节课的教学打下良好基础。 教学目标 1．知识目标 学会使用模式设置幻灯片的背景； 学会根据需要选择合适的背景图片。 2．能力目标 让学生学会根据需要选择背景图片，使用“母版”设置背景等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。 3．情感目标 通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。 教学重点 学会使用模式设置幻灯片的背景颜色。 教学难点 学会根据需要对版面进行调整。 学情分析 本课面向六年级学生，经过前几节课的学习，学生已经熟悉了PowerPoint的基本操作，已经掌握PowerPoint演示文稿的基本操作，具备学习设置幻灯片的背景、字体等知识的基础。同时六年级的学生已初步具有逻辑思维能力以及好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。 教学方法 情景导入法、任务驱动法。 所用课时 2课时。 教学环境 多媒体机房。4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。 一、激趣导入： 　　师：今天老师要请同学们帮老师一个忙，这里有老师制作的三张关于秦始皇的幻灯片，内容是一样的，但是应用了不同背景效果，现在想要同学们帮老师挑选一张最漂亮的出来，并告诉大家选择它的原因？ 　　生1：我喜欢第三张，因为的背景是图片。 　　生2：我也喜欢第三张，因为它的图片和适合秦始皇的标题。 …… 　　师：噢，你们说得太棒了。老师犹豫了很久，也觉得第三种最好看，通过设置背景来美化我们的多媒体作品你们想试试吗？那下面我们一起来闯关，探究一下要怎么给我们的幻灯片加上背景吧。 　　生：好！太好了！ 　　二、课堂新授： 　　1、幻灯片背景的设置 　　师：首先我们来想一下背景是怎样设置的。现在我们以每两位同学为一个小组，共同来完成我们桌面上“我是闯关小能手”文件中的第一关吧！老师告诉大家一个小秘密，在PowerPoint中，所有的设置都可以在菜单栏里找到。你们想要用漂亮的图片做背景的话，桌面上“背景素材”文件夹里面有哦。现在为我们“第一关”的几个主题幻灯片设置你的完美的背景吧！ 　　(学生们打开名为“第一关”的ppt.文件，进入PowerPoint背景的设置的探究) 　　　（学生兴奋地设计自己的背景） 师:完成了“第一关”的幻灯片的同学，可以当小老师帮助一下你身边的同学，如果你们小组都完成了，可以试一试”第一关进阶题”（给完成较快的同学设置的难度高一点的任务） 　　师：哪个小朋友给大家演示和解说一下自己的设计的背景呢？ 　　（学生争先回答） 　　生1：我做的是纯蓝色的背景，因为它显得干净漂亮。 　　生2：我做的是羊皮纸的背景，因为它很柔和。 　　…… 　　师：.恩，同学们真了不起，一下子就了解了好几种设计背景的方法，还为不同主题的幻灯片配上了这些适应主题、漂亮、美观的背景。 　　2、设置统一背景模板 师：现在新的问题又来了，老师的PowerPoint作品有十几张幻灯片呢，这样一张一张的更改背景图片，实在是太费时了，大家能不能帮帮老师，找出一个快速更改所以幻灯片背景的方法呢？我们一起进入“第二关”来解决这个问题好吗？ 　(学生们打开名为“第二关”的ppt.文件，进入统一设置PowerPoint背景的探究) 师：那这次哪个小朋友能给大家演示和解说一下你是怎么样快速的设置所有幻灯片的背景的呢？ 生：背景选项——全部应用。（演示讲解） 师：哦，原来这么简单啊，那谁还有不同的方法呢？ 生：母版（演示讲解） 3、使用“母版”调整统一背景风格 生：大家的探究和动手能力真的非常强，一下子就解决了老师的难题呢。现在我们只有最后一个难关要解决了，老师这次用了两张图片来设置所以幻灯片的背景，可是又需要一张一张的调整他们的位置，又是一件麻烦事呢？大家能不能用什么方法让老师快速的调整所以幻灯片的背景的排版呢？再告诉大家一个小秘密，