《风筝》 习题精选.docVIP

《风筝》　习题精选 [课内检测] 1．选出下列加粗字注音完全正确的一项（ ） A．纸鸢（yuān） 棹歌（zhào） 宽恕（shù） 笑柄（bìng） B．可鄙（b?） 投掷（zhì） 什物（shén） 嫌恶（è） C．瑟缩（sè） 堕落（duò） 虐杀（nüè） 叶蕾（léi） D．秃枝（tū） 憔悴（suì） 惊惶（huāng） 伶仃（tīng） 2．下列加粗字解释有误的一项（ ） A．可鄙（轻蔑） 诀别（分别，多指不易相见的离别） B．憔悴（瘦弱） 若心孤诣（达到） C．嫌恶（凶恶） 肃杀（天气寒冷，草木枯落） D．恍然大悟（突然） 虐杀（残暴） 3．选出下列语句运用了心理描写的一项（ ） A．他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。 B．“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。 C．他只得张着小嘴，呆看着空中出神。 D．“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。 4．填空题。 《风筝》的作者是_____，原名__________，__________人。他是我国现代伟大的______家，______家和______家。代表作有散文集《______》，小说集《______》、《______》等。《风筝》选自______集《______》。 5．“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为什么说“春天”久经逝去？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？请简单回答。 阅读下面文段，回答问题。 ①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫权于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 ②然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 ③现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。 6．说说三个文段在《风筝》中的作用。 7．第①段中的景物描写与“我”的心情有什么关系？“浮动”一词传达出怎样的信息？ 8．第②段中“惩罚”“不幸”两词你是怎样理解的？一件折断风筝竹骨的琐事，作者为什么说是“精神的虐杀”？ 9．第③段最后一句中两个“严冬”的含义是不是一样？为什么？ [课外创新] 10．“非典”，一场突如其来的灾难向人类袭来。人们为灾难中“非典”病毒的无情肆虐而焦虑、忧心和恐惧，更为战场上白衣战士的英雄壮举而感奋、激动和震撼。为庆祝国际护士节，请写出你最想说的一句话，表达对战斗在抗击“非典”第一线的白衣战士的崇高敬意。 阅读下文，回答问题。 放风筝 雪箫 风筝贴着天空最美的一个侧面前进，它要到达天空的高处和远处，在我们看不到的地方飞舞或者死去。这种前进有点像一把刀子的前进，而风则像是天空伸出的另一把刀子，两把刀子在天上格斗，其光闪闪。龙头和风尾都在摆动，像世界的多彩树叶。 疼的地方，则是我们的脖子，和我们的手指。 这是一种与根有关的疼。根在疼，可是风筝却在舞蹈，树叶却在舞蹈。树叶的舞蹈，人皆见之，可是根的疼却只有我们自己知道。 孩子们多想把自己手中的风筝放到天上去飞，他们努力地在地上跑着，一次一次又一次，他们是些小小的理想主义者，或者说是理想主义的一些种子。我们大人则早巳放弃了往高处去的理想，和孩子们相比，我们是一些老枯的大树，虽还能被孩子们仰视，却让我们自己小看。 而我，一个大人，却在放风筝。一棵老树，正在发着自己的新芽，风筝就是我生命老树上的新芽。 孩子们簇拥在我的周围，像簇拥着他们骄傲的王。风筝的王和其他的王有些不一样，风筝的王只想着把自己手中的风筝放飞得更高更远更好看，可是其他的王却不然，其他的王想的是更多的金钱和更多的女人。风筝的王是世上最美的王而其他的王则是世上最厉害的王。 我们四顾着，我们一起呼唤着风。 春天，放风筝的时节，也是我们呼唤风的时节，我们希望风把我们心里的一个什么东西送入青云，即使把我们留在地上。 绸子、布，还有纸，这时候都在天上飞翔着，飞翔着，飞翔着，远去，远去。 线放完了，一时间，我是多么高兴，却又是多么沮丧，成功到来的时候，弹尽粮绝的感觉也就袭上心头，再看天时，一片茫然也就布满了眼睛。我没有登山，但是我的风筝却在登山，风筝把它登上高山后的心情细若游丝地传达给了大地上的我。 于是就收线吧，放出去的一切，最后还得收回来。 像我们，