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華語教學實習
指導教授:曾金金教授
2008/03/10
陳丕榮 695240106
張柏漪 696800329
林曉榆 696800240
第七組 發音教學：送氣與不送氣
一、教學重點:學生要能辨別同時能正確發出送氣與不送氣發音。教師必須說明發音方式與技巧，並告知學生漢語的送氣、不送氣音會影響語意。
二、教學步驟
1.辨音練習:請學生聽老師說是否相同.
2.解釋說明:說明送氣aspirated)- 發音時有強的氣流從口腔呼出來不送氣unaspirated)- 發音時有弱的氣流從口腔呼出來
六b p, d t, g k, j q, zh ch, z c: 將拼音與注
音符號寫在黑板上，請學生將手背置於口前, 跟著老師一起發音,
感覺所發出的每個音。說送氣音時, 手背可感覺到氣流, 若是發
音時沒有差異, 代表發音錯誤。
3.親身體驗: 二人一組互相以手背檢驗彼此的發音。
4.實際演練: 利用教學字卡，用漢語拼音在卡上寫上三組送氣與不送氣的相對詞。老師示範，先發第一個送氣音（例：b?n），之後再個別請學生練習。若學生無法正確發音，老師就再發一次，再活動一老師念，請學生辨別是送氣還是不送氣音。伯伯、太太、哥哥、婆婆、哥哥。活動:將學生兩兩分組，並發給他們練習單，一個人念，另一個寫下聽到的音，最後彼此確認答案是否正確。之後老師再給予第二組題目，並要求學生三:請學生念繞口令，增加學吃葡萄不吐
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