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小学科学学科教学规范 城固县东郊小学 刘 红 总??? 则 小学科学是义务教育阶段一门培养学生科学素质的主要课程，学好科学课程将有利于促进学生全面、持续发展。通过建立一套符合新课程理念的教学规范指导教师的教学行为，对提高小学科学教学质量具有十分重要的意义。 总??? 则 教师是教学的组织者与引领者，学生是学习小学科学课程的主体。在教学过程中，教师要关注全体学生的发展，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握有效的学习方法，注重培养学生良好的学习习惯。 总??? 则 学生的学习是一个主动的、富有个性的和创造性的过程。学生亲自动手实践、自主探究与合作交流是学生学习科学的重要方式，让学生拥有充足的材料和足够的时间经历科学探究过程，是学生主要学习方式，学生的科学学习还应该把课内与课外结合起来。 第一章?? ??教学准备 第一节? 制定教学计划 第一条? 熟悉课标。 认真学习《小学科学课程标准（3—6年级）》（以下简称课程标准），明确课程的性质、目标，理解课程的基本理念，了解内容标准及实施建议。 第一章?? ??教学准备 第一节? 制定教学计划 第二条 ?阅读教材和教参。 1、浏览本册教材，整体把握本册教材内容。 2、阅读教师教学参考用书，补充掌握相关的学科知识。 3、通读单元概述，明确本学期总的教学目标、教学重难点。 4、了解各单元之间的联系。特别要注意与季节性相关的内容，可按季节情况适当调整教学进程。 第一章?? ??教学准备 第一节? 制定教学计划 第三条????研究学生。 1、分析学生已有的知识经验和探究水平，了解学生的动手能力和学习习惯。 2、了解学生的年龄特征、心理特点（注意力分散、好说、好动、好玩、好奇）、身心状况、家庭状况及班级风貌等，以便分析利弊，作出预见，采取对策。 第一章?? ??教学准备 第一节? 制定教学计划 第四条? 制定学期教学计划。 1、根据教材要求和学生的实际情况，制定学期教学计划。学期教学计划的内容主要包括：本册教材分析、学生情况分析、学期教学目标、教学进度、相关准备。 2、计划中的教学目标应体现《课程标准》所要求的“科学知识、过程与方法、情感态度价值观”三个方面。 3、教学计划要简明扼要，重点突出。教学进度应细致安排，力争能按计划进行，尽可能不拖延或超赶进度。 第一章?? ??教学准备 第二节? 备课 第五条 分析单元内容与结构。 1、了解单元内容在《课程标准》中的要求，分析本册教材中各单元的知识结构和逻辑结构，明确单元的教学目标。 2、分析单元内各课之间内容与目标的联系与区别，明确课文定位。 3、调查分析学生与单元主题相关的认识、情感、态度、能力水平，了解存在的问题，确定教学起点。 4、准备与单元教学有关的教学器材。 5、选择与单元内容相适应的教学方法和手段。 第一章?? ??教学准备 第二节? 备课 第六条? 设计分课时教学方案。 1、依据课文教学目标和学情分析准确定位课时目标，课时目标表述应具体明确，具有操作性。 2、逐字逐句研读本册教材，了解教材的编排结构、前后联系，了解教材中活动设计安排的意图，并与教师用书结合起来研读。 3、教材上的观察、实验活动，教师在上课前要亲自做一遍，保证课堂教学顺利实施。 第一章?? ??教学准备 第二节? 备课 第六条? 设计分课时教学方案。 4、在教学开始前，通过抽测、访谈、作业等方法了解学生的认知水平，特别要了解学生的前概念水平。 5、编写教案。教案内容主要包括：课题名称、教材分析，学情分析，教学目标、课时安排、重点难点、教学准备，教学过程预设、课后反思等。 6、有些课文的教学，需要在课前布置学生收集材料，阅读资料，提前进行观察记录。 第一章?? ??教学准备 第二节? 备课 第七条? 精心准备学习器材。 1、器材包括仪器和材料，是小学科学教学中重要的组成部分。一套好的材料，可以成就一节好课。 2、器材准备必须要充足和典型，避免两手空空进入教室进行教学，保证学生观察、实验活动顺利进行。 3、器材应该突出探究活动的重点和本质，要适合学生的学习，可以对教材中的设计做适当的改进。 第二章? 课堂教学 第一节? 教