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为生命的丰盈奠基 南安中学 余亚龙  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”，标志着我国教育改革和发展进入了注重内涵发展、提高教育质量的新阶段。 一、对教育教学质量的再认识 全面提升学生的做人、做事、生活、学习质量 1、做人的质量 道德 诚信 遵纪 守法 有为 2、做事的质量 负责 合理 奉献 公正 科学 3、生活的质量 幸福 珍惜 健康 乐观 回报 4、学习的质量 习惯 兴趣 方法 精神 创新 二、高效课堂的关键要素  尊严 活力 自我管理 集体感 意识 1、尊严 自信 好学 力量 安全 信仰 2、活力 兴趣 惊奇 思辨 疑问 自如 3、自我管理 我要学 我能学 我能学好 我要负责任 4、集体感 共享 尊重 互补 存异 互助 5、意识 专注 好奇 勤奋 暗示 超越 三、策略包 施教 激励 组织 测试 （一）、施教策略 1、唤醒学生高度参与 答写—共享—讨论—展示—练习 练习—讲解—复习—测试 铺垫—略讲—组队讨论—求教—测试 答写—独立作业—展示校对—练习 2、快节奏 防止学生注意力分散 3、注重层次 教学有层次，不要条块分割 4、变化 有限制的变化方式 5、关注细节 处理好预设与生成的关系 6、培养方法 适合学生特点的方法： 记忆：联想 抓两头 谐音 温习 黄金时间：起床后 8点至11点 下午7点至9 点 睡觉前 一般方法：锥子法 7、关注过程 过程比结果更重要 8、目标意识 目标永远是人生前进的航标 （二）、激励策略 提高学生的自信力 提升学生的卓越意识 1、提高学生的自信力 真理启示语 赏识 我与你同在 只关注，不表扬 直截了当的肯定和否定 沉默暗示 由衷的喜悦 宽容 2、提升学生的卓越意识 学习挑战 励志语 高期望 超越自我 引发潜能 （三）、课堂组织策略 开场白 课堂总结 学习小组 时间利用 1、有效的开场白 征求意见 直接布置作业 激发兴趣的提问 征集好事分享 冒险提示 2、课堂总结 喜欢、也许、猜想 思想、情感卡记录 请听下回分解式结束 开放式选择作业 3、学习小组 组对朗读—小组回答 任务组—共享组 组员分工 轮流主持 兵教兵（承包） 4、有效的利用时间 讨论 精讲 点头示意 辅导员培训 （四）、测试策略 家庭作业 课堂作业 累计积分 1、家庭作业 选择性作业—作业分享、改错—聆听汇报—集体积分 2、课堂作业 变式训练 有选择 分层次 量适度 3、累计积分 积分记录袋—按补考成绩积分—进步加分 结束语 坚持、坚持、再坚持 量变达到质变 多么简单的事做到了极致就是绝招 * *