2010-2011学年小六语文导学案 2010-09-21 编号：9.docVIP

2010-2011学年小六语文导学案 2010-09-21 ______ 编号：9 《怀念母亲》导学案 等级 编制：邓月英 审核： 包科领导： 班级： 姓名： 组别： 【学习目标】 1．会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。 2．有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，理解课文内容； 3．全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 【使用说明与学法指导】 1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。 2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕； 3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。 【内容导航】 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。 【知识链接】 季羡林 （1911~2009）出生于山东省清平县。1930年考入清华大学西洋文学系，1935年又考取清华大学与德国的交换研究生，同年赴德国哥廷根大学学习，1941年获哲学博士学位，1946年回国。他在语言学、文化学、历史学等多方面都有很深的造诣，长期致力于梵文文学的研究和翻译，译有印度著名史诗《罗摩衍那》等，出版有《季羡林文集》二十四卷。 【自主学习】 1、看拼音写词语。 zhēn zhì méng lóng bì miǎn qǐn bù ān xí shí bù xià yàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qī liáng pín fán chóng gāo kě jiàn yì bān zhōng tiān zhī hèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、修改下面句子中的不妥当的地方。 a、《怀念母亲》的作者是季羡林写的。 b、怀念母亲的情绪越来越剧烈。 ________________________________ _________________________________ 3、按照课文填空，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。。 （1）、我一生有两个母亲，一个是（ ），一个是（ ）。我对这两个母亲怀着同样（ ）和同样（ ）。 （2）、我痛苦了几天，（ ），（ ） 这两句话所含的思想感情：____________________________________________________ 4、从作者的日记中摘抄思念母亲的语句。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5、自读开头、结尾，作者季老对两位母亲有（?????????????????? ）的深情。作者在写法上有什么特点？ 【合作探究】。 ??问题一：联系上下文，理解“我”为什么痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 问题二：我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？) 问题三： 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？）