【精品教案】人教版三上《认识四边形》版教案2.docVIP

认识四边形、五边形和六边形 教学内容：教科书第26-27页内容。 教学目标：1、让学生通过观察、比较，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，知道可以按边数给平面图形分类。 2、让学生通过图形的折、剪、分、拼等操作活动，感受图形之间的联系与变换，培养初步的空间观念。 3、使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养自主探究精神和合作创新意识。 教学重点： 通过观察、比较，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形 教学难点： 在折、剪、分、拼等操作活动中体会图形的变换和联系 教学准备： 课件、长方形、正方形、五边形、六边形、小棒 教学过程： 一、创设情境，激起兴趣 今天老师为大家带来了几幅图。（出示地转铺好的地面正方形、长方形）都是一些用地转铺好的地面。 提问：你们知道这些地转的面是什么形状的吗？（出示长方形和正方形图） 长方形、正方形 这是我们已经认识的长方形和正方形，今天我们继续来认识图形。 二、充分感知，深入探究 1.认识四边形 （1）摸一摸 拿出长方形纸，教师沿着边线摸，请学生照样子摸一摸。 提问：有什么感觉？ 小结：我们刚才摸的就是长方形的边。谁能再摸摸正方形的边？ 小结：长方形和正方形的边都是直直的。 （2）我们把这两块地砖的面沿边线画出来。 出示： 提问：这两个图形有什么共同之处呀？ 小结：都有四条边。 像这样由四条边围成的图形叫什么图形呢？你能帮它们取个名字吗？ 像这样