国家级培训作业教案.docVIP

中等职业学校专业骨干教师国家级培训课程开发 教 案 培训专业 会计 拟 授 课 专 业 会计 课 程 名 称 基础会计 使用教材 中国财政经济出版社孟繁金主编 主讲教师（学员） 职称 完成时间 2014年12-12 全国重点建设职教师资培养培训西北农林科技大学基地 陕西·杨凌 教 案 课 程 名 称 基础会计 总计： 108 学时 讲课： 42 学时 实验： 50 学时 实习： 16 学时 课 程 类 别 会计专业基础课 学分 4 任 课 教 师 职称 授 课 对 象 初中毕业刚入中等职业学校的《会计电算化》专业的一年级学生 教 学 指 导 思 想 通过基础会计课程学习，掌握会计核算的基本工作流程，能填制和审核原始凭证、能看懂原始单据来做会计分录，会填制和审核记账凭证，会登记各种账簿，会编制资产负债表和利润表，能独立完成一套简单的账务处理流程。 教 材 内 容 分 析 本教材总共十二章，总论、会计等式和会计要素，账户和复式记账、经济业务的确认记录、成本计算、填制会计凭证、登记账簿、财产清查、编制财务会计报告、账务处理程序、会计监督、会计工作管理，是按照会计核算的七个方法安排各个章节，注重会计理论的讲授，不利于学生直观认识会计工作，会计理论枯燥乏味，学生接受知识会有些困难。 学 情 分 析 学生年龄小，没有社会经验，学习能力不高，理解问题的能力有限，所以，讲授课程时，一定具体直观，甚至表演情景让学生领会知晓所要讲授的内容。 教 学 目 标 采取较为直观的教具（一套做完整的会计凭证、账簿和报表）和多媒体教学结合，利用黑板+粉笔辅助，深入浅出讲授会计工作的流程以及完成各流程应掌握的规范填制方法及如何进行审核原始凭证和记账凭证，掌握怎样登记各种账簿，掌握如何编制会计报表，掌握一般单位做会计的基本技能。 教 学 重 点 内 容 解 决 措 施 如何编制会计分录 先讲会计语言：会计对象-会计要素-会计科目- 账户-账簿，再讲会计方法-复式记账-借贷复式记账-记账符号-交易事项引起资金的变化四种类型-记账规则，掌握做会计分录的五个步骤。 难点 内 容 解 决 措 施 复式记账 结合会计恒等式讲授为什么要复式记账及怎样复式记账，再讲“借”“贷”在不同类型账户中的涵义以及在做会计分录时运用。 注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实训课、公共选修课 授课题目 （教学章、节或主题） 第三章账户和复式记账 第一节会计科目和账户 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课√实训课□ 习题课□ 其他□ 计划 学时 2 课前准备 教学场地 教室 教学媒体 多媒体 实物教具（一套手工凭证、账簿）、粉笔 教学目的与要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握会计科目和账户之间的联系和区别 熟悉会计科目的分类及每种分类的用途，账户的种类 三、了解账户的基本结构 教学重点及难点：会计科目和账户的联系和区别 教学基本内容 方法及手段 【教学过程】 复习上节课内容： 会计对象：是社会再生产过程中的资金运动（资金进入企业、资金在企业内部的循环周转、资金退出企业）。 会计要素：是对会计对象的具体内容（资金运动）按经济特性所进行的基本分类，是会计对象的具体化。静态的资金运动:资产、负债、所有者权益，动态的资金运动:收入、费用、利润。 会计科目：是对会计要素的具体内容进行分类核算的项目。（名称） 账户：是根据会计科目开设的，具有一定的格式和结构，用于分类反映会计要素增减变化及其结果的载体。 导入本节课内容： 账户和复式记账 第一节会计科目和账户 (一)会计科目的概念 会计科目是会计核算工作中对会计要素进行分类所形成的具体项目。 会计科目是设置会计账户的依据，会计科目是会计账户的名称。 二、会计科目的分类 （一）按其归属的会计要素分类 1.资产类科目： 按流动性分为反映流动资产的科目和反映非流动资产的科目。 2.负债类科目： 接负债的偿还期限分为反映流动负债的科目和反映长期负债的科目。　 3.所有者权益类科目：按所有者权益的形成和性质可分为反映资本的科目和反映留存收益的科目。　　 4.成本类科目： 按成本的不同内容和性质可分为反映制造成本的科目和反映劳务成本的科目。　　反映制造成本的科目有“生产成本”、“制造费用”科目；反映劳务成本的科目有“劳务成本” 等。5.损益类科目： (二)