历史：第28课《国运兴衰,系于教育》课件（岳麓版必修三）.pptVIP

第28课 国运兴衰,系于教育 课外链接： 三、高等教育的发展 （一）高等教育曲折的发展历程 1、建国初，参照苏联模式：改造、调整 2、1958年起，实施“教育大革命”：混乱 3、1961—63全面调整：稳定发展的轨道 4、“文革”期间：遭严重破坏 5、1977年，恢复高考招生制度 6、改革开放以来：迅速发展 (1)“科教兴国”战略 (2)“三个面向”的指导方针 （二）改革开放以来，高等教育发展取得的成就 （1）大学数增加，资源配置、专业结构更趋合理建学位制度、博士后流动站、改革大学招生和分配制度；扩大办学自主权； （2）少数民族、成人、民办高等教育发展迅速。 1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度 恢复后的第一次考试。最后在全国录取了27.3万人。 恢复高考后的第一批新生入学 1977年某大学的开学典礼 邓小平“三个面向”题词 课上探究： 这四条曲线哪一条可以表明建国后高等教育招生变化情况 课上探究： 1958 文革前 文革期间 文革后 参照 改造 调整 “教育大革命” 全面调整稳定发展 大学停止招生 恢复高考迅速发展 国运兴衰，系于教育 江泽民在全国教育工作会议上发表重要讲话，强调国运兴衰系于教育，教育振兴全民有责。 动员全党同志和全国人民，以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科教兴国战略。 刚解放时，我国学龄儿童入学率还不到20%，成人的文盲则高达55%。为此全国工农教育会议提出：从1951年开始进行全国规模的识字运动。 一、扫盲教育 1、地位： 2、措施： （1）1950年，召开全国工农教育会议 （2）政府开办各种类型的补习学校 （3）1982年颁布《中华人民共和国宪法》明确规定 “国家发展各种教育设施，扫除文盲。” （4）1993年，《中国教育改革和发展纲要》提出: 在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。 3、成果： 教育工作的重中之重 (1)摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子(2)2001年实现基本扫除青壮年文盲的战略目标 ——发展教育的基础 2001年，联合国重新定义的新世纪的文盲标准为： 第一类： 不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲。 第二类： 不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等常用图表）的人。 第三类： 不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。 农民在田间参加扫肓学习（50年代） 北京工农速成中学学生在学习（1952年） 中国煤矿工人在速成中学学习（1952年） 劳模、纺织工人郝建秀（中）山东大学附属工农速成中学学习（1952年） 龙泉县建兴乡安和村的青年共产党员李招娣在一间农具仓库里给乡亲们上识字课（1957年） 根据联合国教科文组织提议，自1966年起，每年9月8日为国际扫盲日。联合国还决定，从2003年1月开始的十年为国际扫盲十年，以进一步在全球范围内加强扫除文盲的工作。 这是1961年12月22日，在古巴哈瓦那庆祝全国扫除文盲大会期间，扫盲队员拿着象征扫盲成功的铅笔模型接受国家领导人的检阅。 全球文盲中有3/4是妇女，中国文盲中近七成是女性。解放初期，全国妇女人口中的文盲率在90％以上。通过50多年的努力，全国共扫除妇女文盲1.2亿，妇女文化素质大幅度提高。1982年至今，青壮年妇女文盲率下降了27个百分点，在各项文盲率指标中降幅最大。但是，我国目前仍有5500万妇女文盲，这成为中国扫盲工作中一大难题。 二、义务教育 偏远贫困地区的小学 偏远贫困地区的小学授课 偏远贫困地区的小学 偏远贫困地区的小学 偏远贫困地区的小学 她就是苏明娟，希望工程的形象大使！她和许许多多的贫困山区的孩子一样无钱上学，那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的人。多年来苏明娟和所有接受希望工程捐助的学子一样，受到了社会方方面面的关爱，从而顺利地完成了小学、初中、高中的学业。她学习勤奋努力，顺利地考入安徽大学。 正在安徽大学就读的苏明娟（《希望工程宣传画》中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。 希望工程纪念邮票 希望工程北京捐助中心 邓小平同志为“希望工程”题词（1990年9月5日） 国运兴衰 系于教育 目的： 普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民。 措施体现： 1986年全国人大六届四次会议：《中华人民共和国义务教育法》 90年代以来， 普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节。 实施“贫困地区义务教育工程”、“希望工程”等。 成就： 实现了基本普及九年义务教育， 基本抛除青壮年文盲的战略目标。 1