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魅力南粤 精品职教 　　【编者按】 春华秋实结硕果，职教芳菲香满园。自2006年开始，广东确立了职业教育“三步走”发展战略，实施职业教育发展壮大工程，我省职业教育的规模结构和质量水平均取得跨越发展：截至2012年底，全省职业院校近800所，在校生近310万人（其中，高职近72万人、中职238万人），连续三年居全国第一，占全国总数的1/10，建成全国最大规模的职教体系，建成11所国家示范性高职院校，63所中职学校成为国家示范性中职学校建设计划立项学校，成立32家职教集团，居全国前列。在校企合作、工学结合、中高职衔接培养模式等方面的探索上取得较大成效，不少经验在全国得到推广。多年来，广东职教在探索具有广东特色的职业教育发展道路上不断创新，描绘了一部荡气回肠的职业教育发展史，同时亦见证了中国教育的蓬勃发展。 　　大事记：改革创新，职业教育发展步履矫健 　　在我国进入全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新阶段，国家进一步加强了职业教育工作。我省的职业教育得到了大力的发展，迎来了繁花似锦的春天。广东职业教育近七年的发展历程，如同一曲华丽优美的乐章，弹奏了广东教育的铿锵之音，又如一幅气势磅礴的画卷，在广东教育发展史上写下了浓墨重彩的一笔。 　　2006—2007年：先行先试，确立“三步走”长远发展战略 　　2006年：全省职业技术教育工作会议后，确立了职业教育“三步走”发展战略。当年职业教育在校生168.2万人，至2012年在校生已达309.2万人，增长83.83%，建成了全国最大规模的职业教育体系。 　　“三步走”发展战略：第一步：“十一五”期间，实施职业教育发展壮大工程，以扩大办学规模为重点，满足我省人民群众的受教育需求，加快人口大省向人力资源大省转变。第二步：“十二五”期间，积极推进规模内涵协调发展，全面推进现代职业教育体系建设，加快人力资源大省向人力资源强省转变。到2015年，珠江三角洲地区率先建立与现代产业体系相适应的现代职业教育体系。第三步：到2020年，建立适应经济发展方式转变和产业结构调整要求的现代职业教育体系，全面建成南方重要的职教基地，实现高端发展，大规模培养适合支撑产业发展的高技能人才。目前第一步战略已顺利完成，正着力实施第二步战略。 　　2007年：启动国家示范性高职院校建设项目工作。至2012年，全省已有4所国家示范性高职院校、7所国家骨干高职院校。通过国家示范性高职院校建设项目工作，以带动我省高等职业院校深化改革，提升我省高等职业教育的整体水平。 　　2008—2010年：自强拼搏，矗立职教发展特色坐标 　　2008年：全面启动中等职业学校“建校工程”。“十一五”期间全省累计新增建筑面积650万平方米，新增学位70万个。全面推进珠三角优质中职学校面向粤东西北地区的“转移招生”工作。至2012年，累计转移招生近100万人。启动“本科+技师”人才培养模式改革试点，面向高职院校毕业生招收两年制“专升本”职教师资班，培养职业院校专业教师或在企业一线工作的高技能人才。 　　2009年：确定珠三角地区“9+1”（即九个市职教基地和一个省级职教基地）的建设思路，并支持欠发达地区建设职教基地。至2012年底，珠三角9市和粤东西北的10个地级市城区均集约建起1-2所占地面积超过200亩的优质中职学校。 　　省教育厅启动了“建立现代职业技术教育体系研究”课题。探索构建以服务我省加快产业结构优化升级、建设现代产业体系为目标，以市场需求和劳动就业为导向，以提高劳动者职业素质和技能为基础，以深化体制改革和机制创新为动力，统筹整合资源，调整优化结构，加快建立起政府主导、企业行业支持配合、社会力量积极参与、公办与民办共同发展，结构合理、形式多样、灵活开放、有序规范、协调发展，能充分满足人民群众对终身教育需求和区域经济社会发展对技能型人才需求的现代职教体系。 　　中职教育专业实训中心建设资金开始试行竞争性分配。至2012年已开展的三批次共安排省财政资金4亿多元，拉动各级投入超过8亿元，有效改善中职学校实训教学条件。 　　在顺德职业技术学院率先开展面向中职学校和面向社会对口招收应往届中职毕业生的试点工作，至2012年，共有32所高职和149所中职的8万名学生参与试点。 　　2010年：中等职业学校招生102.3万人，在校生230万人，均位居全国第一；中职学校在校生首次超过普通高中。因为中等职业教育规模的快速增长，我省提前一年普及高中阶段教育，毛入学率达86.2%。 　　广东省承担了“探索构建现代职业教育体系”国家试点项目。至2012年下半年我省职业教育体制改革试点项目相继接受了教育部职成司的项目督查和国家教育咨询委员会、国务院及四部委的专题调研，有关领导和专家评价我省改革“深”和“新”，即产教结合深、体制改革深