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如何创建全球性大学 　　摘 要：斯蒂芬·图普（Stephen Toope）教授于2006年3月受聘为加拿大不列颠哥伦比亚大学（The University of British Columbia，UBC）第12任校长，并于2011年7月开始其第二个5年任期。1994年，图普教授荣任麦吉尔大学法学院历史上最年轻的院长。图普教授是国际法专家，他关注的学术领域有国际公法、法学理论、人权、国际争端调停和家庭法。图普教授曾担任加拿大国际法委员会的主席，目前还担任加拿大高校联合会（AUCC）主席。文章系图普教授于2013年12月29日在中国国家教育行政学院就“如何创建全球性大学”进行的演讲，由本刊编辑部翻译整理。 　　关键词：全球性大学；吸引人才；国际合作；战略计划 　　尊敬的女士们、先生们，各位高校领导们： 　　十分荣幸能为大家做本次演讲，我的演讲题目是“如何创建全球性大学——以UBC为例”。UBC已有百年的历史，在近25年间，它从一所地区性大学成长为全球知名的国际性大学。我将就这一期间UBC创建全球性大学的方法和举措进行简单的介绍。虽然加中两国的文化不同，但是在吸引优秀人才、开展国际合作等方面存在很多共同之处。 　　一、吸引人才和国际合作 　　是建立国际一流大学的两个要素 　　建立国际一流大学有两个要素：一是人才，二是国际合作。就像对于学校硬件设施的投资一样，大学需要在招募杰出的教职员工、录取优秀的学生方面进行投资。产生最大社会经济效益的大学和研究者都是那些在基础学术领域排名最高的，而吸引顶级科学家和工程师的最好方式是打造一个学者们乐于加入的良好的研究环境。 　　全球的大学都在彼此竞争，想要争取到最好的教授和最好的学生。我觉得中国的大学是比较幸运的，因为他们具有很好的学生基础，中国学生可能是世界上最勤奋好学的。那么，中国面临的挑战是什么呢？就是吸引配得上教这些学生、配得上学校声誉的高水平的教授。 　　我想再次强调，钱不能解决所有的问题，要留住和吸引这些优秀的教授，最好的办法就是让他们掌控自己的研究进程，减少大学中的等级制度，并且让他们和同样优秀的同事共同合作，这是吸引和留住人才的关键因素。 　　关于实现国际合作，我给大家提一个非常具体的建议，就是让我们的学生起到桥梁的作用，让他们到其他国家的大学的实验室和研究机构进行交流，等他们回到本国之后，就可以把他们在国外学到的经验带回到UBC的实验室和研究团队，我们可以在此基础之上加强教授之间的交流合作。比如，我校与重庆有一个非常重要的合作项目，就是设在重庆儿童医院的“中加儿童发展和老年痴呆症联合转化医学研究中心”。这个项目由加中双方共同出资，我的同事宋伟宏教授是这个研究中心的负责人。 　　此外，我们还要确保我们的教职员工和学生都有参与国际交流的机会。学生的交流可以是大学内部的，比如让他们与本校的国际学生接触；也可以是大学外部的，比如让他们到其他国家的大学进行学习。 　　二、UBC战略计划的制定与实施 　　我们刚刚谈到的是建立国际一流大学的两大要素，下面我要谈的是各位作为大学的领导，如何确保大学能够在国际上有影响力、大家能够切实做的事情是什么。我要重点谈的是营造一个强调计划性和挑战性的文化氛围。所谓挑战性，就是不断质疑我们的计划，这样才能打造优秀的大学。下面我想简单地谈一谈我们是怎样创建这些计划，以及如何实现这些计划，计划的目标是什么。 　　（一）如何为大学制定计划 　　UBC战略计划的主题为《地点与承诺》（Place and Promise），这是什么意思呢？首先，我们非常强调UBC所处的地理位置。我们处于北美的西海岸，面对着亚洲，也是环太平洋地区的成员，因此我们要加强与整个地区的合作，同时我们也对本地区以及国际社会做出了承诺，要以国际视角来衡量我们所做出的改变。 　　我是2006年来到UBC的，在2007年的时候，我就意识到UBC应该制定一个计划，以使她变得更优秀，产生更大的国际影响力。那如何制定这个计划呢？ 　　第一步，UBC做的第一件事就是广泛的咨询。我们采取了群众问询机制，通过大学的官方网站发布一些问题，在接下来6个月的时间内向整个社区开放，请大家回答。通过这个途径，我们能得知在人们眼中，对UBC最大的期待是什么，UBC最重要的事情是什么，以及怎样完成这些重要的事情，从而得到非常可贵的建议。令我欣慰的是，在短短的6个月时间内，有数千名的学生、教职员工、校友、市民回答了这些问题。 　　第二步，我们为改革计划制定了几个方案，然后把这些方案拿到主管学术和教职员工的理事会，同时让财务部门对方案进行财政方面的审核。通过对方案一遍又一遍的修改，在2009年，这两个部门最终达成一致，确定了一套方案。 　　我想强调的是，我们这个计划从开始网上发布问题，到最后公布，