实验误差与不确定度(2014.2讲稿).pptVIP

普通物理实验绪论 王丽香 2014.2 Tel:E-mail: wanglixiang@bjut.edu.cn 物理实验课的教学目的 通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，加深对物理知识的理解。 提高学生的科学实验能力。 学会正确使用实验仪器； 学会观察和分析实验现象； 学习正确记录和处理实验数据、分析实验结果、撰写实验报告； 能够完成简单的设计性实验。 培养学生良好的科学实验素养。 理论联系实际和实事求是的科学作风； 严肃认真的科学态度； 探索精神； 遵守纪律、团结协作和爱护公共财产的品德。 绪论（测量误差和不确定度以及实验数据的处理方法） 测量与误差的概念 测量结果的表示 不确定度的简化评定方法 有效数字及其运算法则 数据处理方法： 列表法、作图法、逐差法、最小二乘法 一、测量 以确定被测对象量值为目的的一组操作称为测量。 测量的分类： 直接测量：能在仪器上直接读出测量结果的测量。 如：用米尺测长度、用天平测质量等。 间接测量：利用已知函数关系经过运算才能得到测量结果的测量。 如：测长方体的密度 二、误差 真值：被测量的真实量值。（理想概念） 在实际测量中，常用被测量的实际值或已修正过的算术平均值来代替真值（约定真值）。 如：g=9.80171m/s2（北京地区） 误差：测量结果与待测量的真值（或约定值）之差值。 误差的分类 系统误差：在对同一被测量的多次测量中，其绝对值和符号保持恒定或以可预知方式变化的误差分量。 随机误差：在对同一被测量的多次测量中，绝对值和符号以不可预知的方式变化的误差分量。 1、系统误差 产生原因： 仪器设备误差：如停表走得过快；螺旋测微计的零点不准；钢尺受热膨胀；伏安法测电阻时的电表接入误差等。 实验方案误差：如用单摆法测重力加速度时要求摆角很小；用落球法测重力加速度时空气阻力的影响等。 环境因素：如温度、湿度的影响。 减小误差的方法： 可以通过校准仪器、改进实验装置和实验方法，或对测量结果进行理论上的修正来消除或减小系统误差。 2、随机误差 产生原因： 随机误差是由实验中各种因素的微小变动引起的。如实验装置和测量机构在各次操作调整上的变动性、测量仪器指示数值的变动性、以及观测者本人在判断和估计读数上的变动性等。 减小误差的方法： 可以通过重复多次测量来减小误差。 随机误差的正态分布规律 特点： 1、单峰性：绝对值小的误差出现的可能性大，绝对值大的误差出现的可能性小。 2、对称性：大小相等的正误差和负误差出现的机会均等，对称分布于真值的两侧。 3、有界性：数值很大的误差在没有错误的情况下通常不出现。 4、抵偿性：在多次测量时，正负随机误差可以大致相消。 测量值越分散，随机误差越大。可以用标准偏差来表征随机误差的大小。 高斯分布 The Gaussian Distribution 有限次测量时的标准偏差 三、测量结果的表示 四、不确定度的简化评定方法 1、不确定度的两类分量： ：通过多次重复测量，可用统计方法估算的分量。 ：用非统计方法估算的分量。 2、总不确定度 3、单次直接测量量的不确定度估算 当实验中只能测量一次或只需测量一次时， 5、间接测量量不确定度的估算 和差形式： 积商形式： 间接测量量不确定度传递公式的推导 6、例题 五、有效数字及其运算规则 1、有效数字：准确数字和存疑数字的全体。 有效数字位数的多少反映了测量结果的好坏。 2、有效数字位数的统一规定 （1）不确定度取1～2位有效数字。当首位数为1、2、3时取2位有效数字。 （2）相对不确定度取2位有效数字。 （3）测量结果的末位与不确定度的所在位取齐。 （参见例1、例2） 3、有效数字的运算 依据：由误差决定有效数字的位数。 4、有效数字的科学表示法 数据处理的基本方法 列表法 作图法 逐差法 最小二乘法（一元线性回归） 关于作图法：本学期“弹性模量”实验，要求用计算机作图，软件用Excel或Origin（Origin软件在本实验室网站wlsyzx.bjut.edu.cn的“讲义下载”中下载）。两种软件都给学生介绍，由学生任选其一作图。有关内容在“弹性模量”实验课中讲。 列表法处理数据 作图法处理数据 作图法处理数据（用Origin或Excel作图） 逐差法处理数据 逐差法处理数据 最小二乘法处理数据（一元线性回归） 例如：用伏安法测电阻 已知U＝RI＋C，U～I为线性关系 绪论课作业（共15分） P22～23：1、3（1）、3（2）、7、8。 每题2分。 P33： 2(2) 5分 绪论课作业由各实验班任课老师批改并记录成绩。绪论作业写