岁月如梭,光阴箭转眼间,本期国培计划已启动一个月。.docVIP

岁月如梭，光阴似箭。转眼间，本期国培计划已启动一个月。这段时间，泾源小学语文班的老师们一边开展紧张忙碌的教学工作，一边积极参与国培计划的学习，可以说，大多数老师都很努力，也收获了沉甸甸的希望，基本上做到了工作和学习两手抓，两不误，两促进。在此，我向大家真诚地道一声“你们辛苦了！” 付出固然重要，收获也更值得肯定。但与此同时，班里部分学员还没有进入学习状态，学习时间依然为零。希望在接下来的时间里，大家能继续努力，再接再厉，圆满完成本期国培计划各项学习任务。 向泾源小语班的每位学员致敬！不管学习路上有多少困难，请让我们同心协力、坚持不懈的走下去！ 学习任务 1.课程学习培训期共需学习11门课程，11门课程的满分学习时间为2400分钟。2.研修日志将研修过程中个人的点滴感悟、心得、收获记录下来，与同伴分享。3.学习总结通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课及课程学习中汲取的理念，进行反思总结。4.作业第一次、第二次作业已发布，请大家及时完成。 5.创新性成果 创新性成果即“教学设计方案”，请大家按要求及时作答。6.论坛交流研讨将教学过程中存在的问题、困惑等发布并积极参加论坛交流研讨活动。 7.视频在线指导积极参加培训期间的专家视频在线指导活动。 希望各位学员抓紧时间学习，尽快加入班级QQ群，方便大家互相交流，也方便辅导老师和大家相互联系。 群号本期优秀学员： 学习时间较长的学员： 佘艳萍 马雪梅 禹喜白 发表研修日志和教学总结较多的学员： 李 静 马军民 佘艳萍 发帖数量较多的学员： 李 静 马军民 张慧萍 提高自己 发展自己 佘艳萍 泾源三小 通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 如何让学生喜欢听你的课 张慧萍 泾源县大湾乡瓦亭小学 我常常在想：怎样才能让学生喜欢听课，特别是学困生，还有怎样才能让学生们互动起来？今天我看了一篇《如何让学生喜欢听你的课》这样的文章，总算是借鉴到一些宝贵的方法。《如何让学生喜欢听你的课》里讲到，想要学生喜欢听你的课首先要让学生喜欢你；其次要关爱学生；再次，批评学生要有“度”；最后是学会幽默。这几点很好。 教师只有尊重学生的个性，才能真正的去发展学生。在互动的课堂里，形成一种互相尊重，互相鼓励的课堂氛围是非常重要的，学生能够在一种放松的状态下充分发挥自己的个性，自己的潜能来实现自我。真正让每一个学生有尊严的在集体当中生活，尤其是对学习有困难的学生，要给他空间，相信他，让他用不同的时间、用自己的方法，慢慢的去理解。要帮助学困生在互动学习当中去获得成功。知道”学习了、受益了”自然就喜欢听课啦！ 终生学习 任重道远 ——参加国培心得体会 田晓明 泾河源龙潭小学 我有幸参加2012年国培计划，在感受收获的喜悦之余，带给我更多是感悟：终生学习，任重道远。 一、学理论促进专业提升。 自参加工作以来，这次培训是以往任何培训包括我本科进修培训都没有做到过的，在我看来，这是一次非常有价值的培训。以往的培训只是把那些先进的教育教学理念的认识停留在模糊层面上，在教学中也没有结合实际反思。远程培训内容安排得非常合理，解决了理论与实际脱节的不足。这不能不是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，对提高我的专业化发展起到了良好的促进作用。 二、学习课例合理贴近教师实际。 通过视频学习，让我领略到专家型教师的执教标准，以及驾御课堂的能力，让我坚定了课堂教学的信念。通过观看培训课例，它从不同层次、不同角度提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野让我不再是井底之蛙。 三、专家引领 化解疑惑 在线研讨环节使我足不出户就能与各位教育同行交流。从理论到实践，从方法能力到具体实践策略，采用参与式的方法，引导学员在研讨、活动和体验中反思自己的经验和观念，在交流和分享中学习他人的长处，提高自己的认识，并落实到教学实施的层面上。　　 通过本次培训，使我的理论层次得到了一定的提升，教学观